tag:blogger.com,1999:blog-38887999990197544522024-03-14T10:08:11.796+08:00Lifelong learningUnknownnoreply@blogger.comBlogger44125tag:blogger.com,1999:blog-3888799999019754452.post-29444285785729668732011-12-13T01:52:00.002+08:002011-12-13T01:59:25.034+08:00Cara Berdiri Penjawat Awam<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://free.clipartof.com/73-Free-Clipart-Illustration-Of-A-Cartoon-Retro-Man-Confidently-Waiting-With-A-Grin.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 177px; height: 200px;" src="http://free.clipartof.com/73-Free-Clipart-Illustration-Of-A-Cartoon-Retro-Man-Confidently-Waiting-With-A-Grin.jpg" alt="" border="0" /></a><br /><span style="font-weight: bold;">Cara Berdiri Penjawat Awam</span><br />1. Daripada pandangan sisi, badan kelihatan tegak (tidak bongkok)<br />2. Postur wanita berdiri adalah meleding (<span class="st">melengkung)</span><br /><br /><iframe src="http://www.youtube.com/embed/1YuC79J82cE" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" width="560"></iframe>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3888799999019754452.post-61201999022918464892011-12-12T12:23:00.004+08:002011-12-12T18:41:20.204+08:00Cara Berpakaian Penjawat Awam<span style="font-weight: bold;">Cara Berpakaian Penjawat Awam</span><br /><br /><div style="text-align: center;"><object id="player" classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" height="310" width="415"><param name="movie" value="http://videozer.com/embed/z6uY"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://videozer.com/embed/z6uY" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" height="310" width="415"></embed></object><br /></div><br />Download Link:<br /><span style="font-weight:bold;">Cara Berpakaian Penjawat Awam</span>.flv (174.5 MB)<br />http://www.megaupload.com/?d=LVXDVWU1<br /><span style="font-weight:bold;"><br />Penjawat Awam Lelaki</span><br />-Kain cotton lengan panjang (lengan pendek tidak dibenarkan)<br />-warna plain<br />-berjalur halus dibenarkan (jalur lebar tidak dibenarkan)<br />-tali leher paras tengah pinggang<br />-seluar 'slack' lebih gelap dari baju<br />-kasut gelap yang bertumit<br />-klip leher di tengah-tengah kocek (jika tidak memakai blazer)<br />-klip leher di atas kocek (jika memakai blazer)<br />-jumlah aksesori yang dipakai : 7 item (pen, spek mata, jam tangan dll)<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Penjawat Awam Wanita</span><br />-Kesemua warna yang dipakai tidak melebihi 4 warna<br />-Tudung yang dipakai mengambil warna baju atau warna bunga pada baju<br />-jumlah aksesori yang dipakai : 7 item (pen, spek mata, jam tangan, anting-anting dll)<br />-kasut bertumit<br /><br />Video ini tidak lengkap - Sila tonton video Videozer<br /><iframe src="http://www.youtube.com/embed/i2VMWtfnjnA" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" width="560"></iframe>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3888799999019754452.post-31661904290679242132011-12-12T08:11:00.005+08:002011-12-12T10:46:48.038+08:00Cara Duduk Penjawat Awam<div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; cursor: pointer; width: 140px; height: 144px;" src="http://www.easyvigour.net.nz/fitness/pilatessketches/BadSit1.gif" alt="" border="0" /><br /></div><div style="text-align: center;"><br /><iframe src="http://www.youtube.com/embed/2F4rgYYOxHQ" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" width="560"></iframe><br /><br /><div style="text-align: left;"><span style="font-weight: bold;">Cara Duduk Penjawat Awam</span><br />1. Duduk dengan perlahan dan beransur ke belakang<br />2. Badan Tegak<br />3. Kaki dibuka (bagi lelaki)</div></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3888799999019754452.post-16411365272030157012011-12-11T18:52:00.001+08:002011-12-11T18:57:59.746+08:00Bentuk Kata Ganda<div style="text-align: justify;">Bentuk kata ialah proses pembentukan kata menghasilkan bentuk kata tunggal, bentuk kata terbitan, bentuk kata majmuk dan <span style="font-weight: bold;">bentuk kata ganda</span>.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Kata Ganda </span><br /><br />Menurut Nik Safiah Karim, kata ganda ialah bentuk kata yang dihasilkan dengan menggandakan atau mengulangi kata dasar, sama ada kata ganda tersebut diulangi secara keseluruhan atau pada bahagian-bahagian tertentu dan dengan imbuhan atau tanpa imbuhan.<br /><br />Arbak Othman memberikan definisi penggandaan sebagai proses bagaimana suatu kata dasar atau sebahagian daripadanya diulang.<br /><br />Bahagian yang diulang ini dipanggil gandaan yang boleh mendahului atau mengikuti dasarnya.<br /><br />Terdapat <span style="font-weight: bold;">tiga jenis kata ganda</span> :<br /><br />a)<span style="font-weight: bold;">Penggandaan penuh</span><br />-proses yang menggandakan keseluruhan kata ganda. Gandaan penuh boleh dibuat pada kata akar dan kata terbitan. Kata nama, kata kerja dan kata sifat jua boleh digandakan.<br /><br />Contohnya pulau-pulau, cantik-cantik, anak-anak dan lari-lari. Kata nama yang mengandungi imbuhan juga boleh digandakan sepenuhnya, iaitu pemimpin-pemimpin, pelatih-pelatih.<br /><br />b)<span style="font-weight: bold;">Penggandaan separa</span><br />-proses yang menggandakan sebahagian kata dasar. Kata dasar boleh merupakan kata tunggal atau kata terbitan. Penggandan separa boleh berlaku di hadapan atau di belakang kata dasar.<br /><br />Contohnya kekura, pepohon, berlari-lari, kecil-kecilan.<br /><br />c)<span style="font-weight: bold;">Penggandaan berentak</span><br />-proses yang menggandakan kata dasar mengikut rentak bunyi tertentu dalam kata dasar itu. Dalam penggandaan berentak, seluruh kata dasar digandakan dan bunyi-bunyi tertentu diulang atau diubah.<br />-Penggandaan berentak boleh dibahagikan kepada tiga jenis :<br /><br />i)<span style="font-weight: bold;">Penggandaan berentak pengulangan vokal </span>-penggandaan yang mempunyai ciri-ciri persamaan pada bunyi-bunyi vokal tertentu, iaitu terdapat ciri-ciri keharmonian vokal. Contohnya sayur-mayur, selok-belok, hina-dina<br /><br />ii)<span style="font-weight: bold;">Penggandaan berentak pengulangan konsonan</span> - iaitu penggandaan yang mempunyai ciri-ciri persamaan pada bunyi-bunyi konsonan tertentu. Contohnya gunung-ganang, batu-batan, mandi-manda.<br /><br />iii)<span style="font-weight: bold;">Penggandaan berentak bebas</span> - iaitu penggandaan yang tidak mempunyai ciri-ciri persamaan pada bunyi vokal atau konsonan. Contohnya susur-galur, sahabat-handai, tinggi-lampai.<br /><br /><br />Terdapat sekurang-kurangnya <span style="font-weight: bold;">lima makna dalam penggandaan kata</span>.<br /><br />a)Gandaan sebagai penanda <span style="font-weight: bold;">jamak,</span> iaitu jumlah yang banyak. Contohnya meja-meja, bukit-bukau<br />b)Gandaan sebagai penanda nama <span style="font-weight: bold;">haiwan</span>. Contohnya biri-biri, rama-rama dan kupu-kupu<br />c)Gandaan sebagai penanda makna serupa. Contohnya langit-langit, gula-gula<br />d)Gandaan sebagai penanda pelbagai jenis. Contohnya sayur-mayur, kuih-muih.<br />e)Gandaan sebagai penanda tidak tentu. Contohnya apa-apa, siapa-siapa.<br /></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3888799999019754452.post-78372556957546698262011-12-11T18:51:00.001+08:002011-12-11T18:57:56.264+08:00Bentuk Kata Majmuk<div style="text-align: justify;">Bentuk kata ialah proses pembentukan kata menghasilkan bentuk kata tunggal, bentuk kata terbitan, <span style="font-weight: bold;">bentuk kata majmuk </span>dan bentuk kata ganda.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Kata Majmuk</span><br /><br />Kata majmuk didefinisikan sebagai bentuk kata yang wujud apabila dua kata dasar atau lebih dirangkaikan menjadi satu kesatuan sintaksis yang membawa makna tertentu. Kata majmuk bertindak sebagai satu unit dan dieja terpisah, melainkan kata majmuk yang telah mantap.<br /><br />Kata majmuk terbahagai kepada tiga :<br /><br />a)Kata Nama Majmuk. Contoh : setiausaha, warganegara, tandatangan, uji kaji, kebolehubahan<br />b)Kata Kerja Majmuk. Contoh : menandatangani, bertanggungjawab, memberitahu<br />c)Kata Sifat Majmuk. Contoh : sukacita, dukacita<br />d)Kata Tugas Majmuk. Contoh : apabila, apakala, apahal, apalagi, bagaimana<br /><br />Berdasarkan jenisnya, kata majmuk dapat dipisahkan kepada tiga kelompok:<br /><br />a)Kata majmuk yang terdiri daripada rangkaian kata bebas.<br />Contohnya gambar rajah, biru laut, terima kasih, kuning langsat. Dalam kategori ini termasuk bentuk kata yang digunakan sebagai gelaran seperti perdana menteri, raja muda, menteri besar, profesor madya.<br /><br />b)Kata majmuk berbentuk istilah khusus.<br />Contohnya model linear, garis pusat, mata pelajaran, kertas kerja, kanta tangan.<br /><br />c)Kata majmuk yang mendokong maksud kiasan iaitu simpulan bahasa.<br />Contohnya kaki ayam, buah hati, duit kopi, makan angin, pilih kasih.<br /><br />Kata majmuk dapat dibentuk melalui pelbagai cara:<br /><br />a)dua perkataan digabungkan dan ditulis sebagai satu perkataan.<br />Contoh :<br />duka + cita = dukacita<br />jawatan + kuasa = jawatankuasa<br /><br />b)perkataan dan fakta digabungkan dan ditulis sebagai satu perkataan.<br />Contohnya walaupun dan adalah.<br /><br />c)dua perkataan digabungkan tetapi tidak dieja sebagai satu perkataan, sebaliknya kekal sebagai dua perkataan.<br />Contohnya uji bakat, ulang tayang, temu janji, hak milik.<br /><br />d)dua perkataan bebas dijadikan satu perkataan dengan menggunakan imbuhan apitan dan ejaannya mestilah bercantum.<br />Contoh :<br />pindah milik ...dipindahmilikkan<br />tukar ganti ...ditukargantikan<br /><br />e)kata majmuk yang menerima imbuhan awalan atau akhiran sahaja tidak dicantum.<br />Contoh :<br />campur aduk ...bercampur aduk<br />temu bual ...ditemu bual<br /><br />Terdapat sebilangan kecil kata majmuk yahg penggunaanya sudah dianggap <span style="font-weight: bold;">mantap</span> sebagai satu perkataan yang utuh. Walaupun bentuk kata tersebut ternyata mengandungi dua kata dasar, perkataan yang demikian tetap dieja sebagai satu perkataan. Contohnya <span style="font-weight: bold;">antarabangsa, beritahu, bumiputera, jawatankuasa, setiausaha</span>.<br /><br />Penggandaan kata majmuk melibatkan penggandaan unsur pertama kata sahaja, contohnya alat-alat tulis, balai-balai raya. Penggandaan yang melibatkan bentuk yang telah mantap melibatkan seluruh unsur. Contohnya <span style="font-weight: bold;">setiausaha-setiausaha, pesuruhjaya-pesuruhjaya.</span><br /><br /></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3888799999019754452.post-40959958340029669822011-12-11T18:32:00.001+08:002011-12-11T18:49:11.758+08:00Bentuk Kata Terbitan<div style="text-align: justify;">Bentuk kata ialah proses pembentukan kata menghasilkan bentuk kata tunggal, <span style="font-weight: bold;">bentuk kata terbitan</span>, bentuk kata majmuk dan bentuk kata ganda.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Kata Terbitan</span><br /><br />Kata terbitan ialah bentuk kata yang mengandungi kata dasar yang mendapat atau menerima imbuhan. Kata terbitan ini terbentuk melalui proses pengimbuhan iaitu proses yang menggandingkan imbuhan pada kata dasar dan menghasilkan empat bentuk kata terbitan :<br /><br /><span style="font-weight: bold;">a)Kata Terbitan Berawalan</span><br /><span style="font-weight: bold;">b)Kata Terbitan Berakhiran</span><br /><span style="font-weight: bold;">c)Kata Terbitan Berapitan</span><br /><span style="font-weight: bold;">d)Kata Terbitan Bersisipan</span><br /><br /><span style="font-weight: bold;">IMBUHAN</span><br /><br />Imbuhan ialah unit-unit bahasa yang ditambahkan pada bentuk-bentuk lain yang menyebabkan perubahan makna nahunya. Imbuhan dapat dibahagikan pada empat jenis :<br /><br />a)<span style="font-weight: bold;">imbuhan awalan </span><br />-unsur imbuhan yang ditambahkan pada bahagian hadapan kata dasar.<br />Contoh : imbuhan ‘ber’ dalam ‘bersukan’ ...ber+sukan<br /><br />b)<span style="font-weight: bold;">imbuhan akhiran</span><br />-unsur imbuhan yang hadir selepas kata dasar<br />Contoh :<br />imbuhan ‘-an’ dalam ‘makanan’ ...makan+an<br />imbuhan ‘-kan’ dalam ‘kembalikan’ ...kembali+kan<br /><br />c)<span style="font-weight: bold;">imbuhan apitan</span><br />-imbuhan yang hadir secara melingkungi kata dasar iaitu dua bahagian imbuhan yang hadir serentak pada awal dan akhir perkataan<br />Contoh :<br />imbuhan ‘men…..kan’ dalam ‘mendebarkan’ ...men+debar+kan<br />imbuhan ‘pe….an’ dalam ‘pendidikan’...pen+didik+an<br /><br />d)<span style="font-weight: bold;">imbuhan sisipan</span><br />-unsur imbuhan yang hadir di celahan kata dasar. Bentuk ini tidak lagi produktif dalam pembentukan kata terbitan, iaitu kata terbitan baru tidak lagi dibentuk dengan imbuhan sisipan<br />Contoh : imbuhan ‘…er…’ dalam ‘keruping’<br />imbuhan ‘…el…’ dalam ‘telunjuk’<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Kata Terbitan Berawalan</span><br /><br />Kata terbitan berawalan dapat wujud dalam kata nama terbitan, kata kerja terbitan,dan kata adjektif terbitan. Contoh :<br /><br />a)Kata Nama :<br />pelari, perakus ( imbuhan ‘pe’)<br />pembawa, pembuat (‘pem’)<br />suprakelas, supranasional (‘supra’)<br /><br />b)Kata Kerja :<br />melawan, mengikat, merasa (‘me’)<br />berjalan, berganti, berserta (‘ber’)<br /><br />c)Kata Adjektif :<br />terbesar, tercantik (‘ter’)<br />secerah, setebal, senipis (‘se’)<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Kata Terbitan Berakhiran</span><br />Kata terbitan berakhiran dapat wujud dalam kata nama terbitan dan kata kerja terbitan sahaja.<br /><br />Contoh :<br />a)Kata Nama :<br />pakaian, jahitan, mainan (‘-an’)<br />sasterawan, angkasawan (‘-wan’)<br />budiman, seniman (‘-man’)<br />peragawati, seniwati (‘-wati’)<br />nasionalisme, patriotisme (‘-isme’)<br /><br />b)Kata Kerja : gunakan, besarkan, buatkan (‘-kan’)<br />duduki, turuti, berkati (‘-i’)<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Kata Terbitan Berapitan</span><br />Kata terbitan berapitan dapat wujud dalam kata nama terbitan, kata kerja terbitan,dan kata adjektif terbitan.<br /><br />Contoh :<br />a)Kata Nama :<br />pelaksanaan, perasaan (‘pe…an’)<br />kelainan, kedukaan (‘ke…an’)<br /><br />b)Kata Kerja :<br />memainkan, melukakan (‘me…kan’)<br />beralaskan, berlaukan (‘ber…kan’)<br />diyakini, disirami (‘di…i’)<br />dipergunakan (‘diper…kan’)<br />memperdagangkan (‘memper…kan’)<br />keselesaan (‘ke…an’)<br /><br />c)Kata Adjektif :<br />kemelayuan (‘ke…an’)<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Kata Terbitan Bersispan</span><br />Bentuk sisipan tidak lagi produktif dalam pembentukan kata terbitan, yakni kata terbitan baru tidak lagi dibentuk dengan sisipan. Bentuk-bentuk kata sisipan sudah membeku dalam kata terbitan tertentu dan tidak dapat hadir dalam perkataan –perkataan lain kecuali dalam beberapa istilah yang baru dicipta. Kata terbitan bersisipan dapat wujud dalam kata nama terbitan dan kata adjektif terbitan.<br /><br />Contoh :<br />a)Kata Nama :<br />kelingking, telunjuk (‘..el..’)<br />keruping, seruling (‘..er..’)<br /><br />b)Kata Adjektif :<br />kelebak, selerak (‘..el..’)<br />gemilang, semerbak(‘..em..’)</div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3888799999019754452.post-22583853072981879892011-12-11T18:27:00.002+08:002011-12-11T18:31:48.272+08:00Bentuk Kata Tunggal<div style="text-align: justify;"><span style="font-weight: bold;">Bentuk kata</span> ialah proses pembentukan kata menghasilkan bentuk kata tunggal, bentuk kata terbitan, bentuk kata majmuk dan bentuk kata ganda.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Kata Tunggal</span><br /><br />Bentuk kata tunggal ialah bentuk kata yang terdiri daripada hanya satu bentuk kata dasar yakni tidak menerima apa-apa bentuk imbuhan atau kata dasar lain. Kebanyakan kata tunggal dalam Bahasa Melayu mempunyai potensi untuk diperluaskan dengan bentuk terbitan.<br /><br />Kata tunggal boleh terdiri daripada satu suku kata dan dua atau lebih suku kata. Contoh:<br />satu suku kata – am, dan, roh, skru<br />dua suku kata – itu, ubi, aku<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Jenis Kata Tunggal </span>Ada 2:<br /><br />i. Unit yang bebas dan dapat berdiri sendiri sebagai satu ayat.<br />Contoh:<br />a.Itu ?<br />b.Bakal!<br />c.Saya.<br /><br />ii. Unit yang tidak dapat berdiri sendiri tetapi memerlukan sekurang-kurangnya satu unit yang bebas untuk melaksanakan tugas nahunya.<br />Contohnya:<br />a.di mana?<br />b.untuk siapa?<br />c.ke Johor.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Bentuk Kata Tunggal</span> Ada 5:<br /><br />i.<span style="font-weight: bold;">Kata tunggal satu suku kata</span><br />Contoh:<br />am - VK<br />had - KVK<br />wang - KVK<br />brek- KKVK<br />skrip- KKKVK<br /><br />ii. <span style="font-weight: bold;">Kata tunggal dua suku kata</span><br />Contoh:<br />aku { a + ku }V + KV<br />syahdu { syah + du} KVK + KV<br />bulat{ bu + lat }KV + KVK<br />buih { bu + ih} KV + VK<br />bengkok{ beng + kok}KVK +KVK<br /><br />iii. <span style="font-weight: bold;">Kata tunggal tiga suku kata</span><br />Contoh:<br />bahaya{ba+ha+ya} KV+KV+KV<br />mentua{men+tu+a} KVK+KV+V<br />isyarat {i+sya+rat} V+KV+KVK<br />Gembira {gem+bi+ra} KVK+KV+KV<br />Matlamat {mat+la+mat}KVK+KV+KVK<br /><br />iv. <span style="font-weight: bold;">Kata tunggal empat suku kata atau lebih</span><br />Contoh:<br />anugerah {a+nu+ge+rah} V+KV+KV+KVK<br />masyarakat {ma+sya+ra+kat}KV+KV+KV+KVK<br />universiti {u+ni+ver+si+ti} V+KV+KVK+KV+KV<br />klasifikasi {kla+si+fi+ka+si}KKV+KV+KV+KV+KV<br />personifikasi {per+so+ni+fi+ka+si} KVK+KV+KV+KV+KV+KV<br /><br />v. <span style="font-weight: bold;">Akronim</span><br />-Berasaskan perlaksanaan tatabahasa, kata tunggal dapat dibahagikan kepada tiga jenis:<br />a)Kata tunggal yang merupakan unit bebas dan dapat berdiri sendiri sebagai satu perkataan yang bermakna. Contoh : orang, gitar, pen, botol<br /><br />b)Kata tugas, iaitu unit yang yang tidak dapat berdiri sendiri tetapi memerlukan sekurang-kurangnya satu unit yang bebas untuk melaksanakan tugas nahunya. Contoh : dari, dan, pada, demi, untuk<br /><br />c)Kata akronim, iaitu perkataan yang diterbitkan melalui proses penggabungan beberapa perkataan dan membentuk satu perkataan yang utuh. Bentuk-bentuk singkatan ini terdiri daripada suku kata atau huruf-huruf tertentu.<br /><br />Contoh :<br />berdikari – berdiri di atas kaki sendiri<br />komuter – keretapi berkomputer<br />kugiran – kumpulan gitar rancak<br />pawagam – panggung wayang gambar<br /></div>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3888799999019754452.post-30728440283002888662011-12-11T18:09:00.002+08:002011-12-11T18:18:28.378+08:00Kata Bantu Kata Penguat Kata Arah<span style="font-weight: bold;">Kata Tugas</span> (<span style="font-weight: bold;">Kata Bantu</span>, Kata Penguat, Kata Arah)<br /><br />-<span style="font-weight: bold;">Kata prafrasa</span> ialah sejumlah perkataan yang terdapat di hadapan frasa (FN,FK,FA).<br />-Berfungsi mendukung tugas-tugas maksud yang terkandung dalam ayat tersebut.<br />-Kata prafrasa mengandungi lapan jenis.<br /><br />-Terdapat 3 jenis yang akan diberi penjelasan iaitu:-<br /><span style="font-weight: bold;">+Kata bantu</span><br /><span style="font-weight: bold;">+Kata penguat</span><br /><span style="font-weight: bold;">+Kata arah</span><br /><br /><span style="font-weight: bold;">Kata Bantu</span><br />-Definisi = jenis perkataan yang bertugas membantu FK, FA dan FSN.<br />-Menimbulkan makna tambahan dari segi:-<br />-Aspek waktu<br />-ragam<br /><br />-Terbahagi kepada 2 iaitu :-<br />-Kata bantu aspek<br />-Kata bantu ragam<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Kata Bantu Aspek</span><br />-Menimbulkan suasana perbezaan masa iaitu sama ada masa lampau, masa kini atau masa hadapan.<br />-Bentuk kata bantu ialah telah, sudah, pernah, sedang, masih, akan dan belum.<br />-Contoh ayat<br />-Kanak-kanak itu sudah makan.<br />-Guru Besar masih menyiapkan laporan itu.<br />-Kami pernah ke selatan Malaysia.<br />-Mereka sedang melintas jalan.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Kata Bantu Ragam</span><br />-Bentuk kata yang menyatakan atau menerangkan ragam perasaan yang berkait dengan perbuatan yang dilakukan.<br />-Contah kata bantu ragam ialah hendak, mahu, harus, mesti, boleh dan dapat.<br />-Contoh ayat<br />-Ramai pemuda kini mahu bekerja sendiri.<br />-Mereka mesti bayar sewa hari ini juga.<br />-Kita boleh bertolak ke Terengganu esok.<br />-Kanak-kanak itu hendak masuk bilik.<br />-Awak harus cepat supaya tidak ketinggalan bas.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Kata Penguat</span><br />-Definisi = perkataan yang mendahului atau mengikuti kata adjektif.<br />-Berfungsi untuk menguatkan maksud yang terkandung dalam kata adjektif tersebut.<br />-Terdapat 3 jenis kata penguat iaitu:-<br />-Penguat hadapan<br />-Penguat belakang<br />-Penguat bebas<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Kata Penguat Hadapan</span><br />-Perkataan yang letaknya di hadapan kata adjektif.<br />-Contoh kata penguat hadapan ialah:-<br />-Terlalu<br />-Paling<br />-Agak<br /><br />-Contoh ayat.<br />-Bangunan itu terlalu tinggi.<br />-Pemandangan di tepi sawah itu terlalu indah.<br />-Masakan ibunya paling sedap.<br />-Buku yang dibawanya agak tebal.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Kata Penguat Belakang</span><br />-Perkataan yang letaknya di belakang kata adjektif.<br />-Contoh kata penguat belakang ialah:-<br />-Sekali<br />-Benar<br />-Nian<br /><br />-Contoh ayat.<br />-Indah nian puteri santubong.<br />-Lambat benar bas itu tiba.<br />-Keputusan peperiksaannya kali ini buruk sekali.<br />-Cantik benar lukisan itu.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Kata Penguat Bebas</span><br />-Perkataan bebas sama ada di hadapan atau di belakang kata adjektif.<br /><br />-Contoh kata penguat bebas ialah :-<br />-Amat<br />-Sangat<br />-Sungguh<br />-Contoh ayat.<br />-Ayu terbeli baju yang sangat besar.<br />-Ayu terbeli baju yang besar sangat.<br /><br />-Pakaian seragam pasukan itu <span style="font-weight: bold;">amat</span> kemas.<br />-Pakaian seragam pasukan itu kemas amat.<br /><br />-Tiupan angin di tepi pantai <span style="font-weight: bold;">sungguh</span> nyaman.<br />-Tiupan angin di tepi pantai nyaman sungguh.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Kata Arah</span><br />-Sejumlah perkataan yang hadir sebelum frasa nama.<br />-Lazimnya selepas kata sendi nama untuk menunjukkan hala atau jurusan.<br />-Contoh kata arah ialah:-<br />-Atas, antara, bawah, tepi, belakang, tengah, dalam, sisi, timur, barat, selatan, hadapan, utara dan sebagainya.<br /><br />-Contoh ayat.<br />-Beg itu ada di atas meja.<br />-Masjid itu terletak di antara sekolah dengan klinik.<br />-Semua peserta masuk ke dalam dewan.<br />-Mereka bersembunyi di tepi almari.Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3888799999019754452.post-33713910784128794592011-12-11T17:36:00.009+08:002011-12-11T17:59:03.268+08:00Kata SendiDefinisi <span style="font-weight: bold;">Kata Sendi</span>:<br /><br />- Bertugas sebagai sendi yang merangkaikan frasa nama dengan kata-kata atau frasa-frasa yang lain<br />- Memerlukan frasa nama untuk membentuk frasa sendi supaya dapat bertugas sebagai predikat ayat<br />- Tidak dapat berdiri sendiri<br />- <span style="font-weight: bold;">Kata sendi yang utama</span> (<span style="font-weight: bold;">dari, ke, di</span>)<br />- Kata sendi lain (akan, atas, bagi, daripada, dengan, hingga, kepada, oleh, pada, sampai, sebagai, sejak, seperti, tentang, terhadap, untuk dan sebaginya)<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Penggunaan Kata Sendi</span>:<br /><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:trackmoves/> <w:trackformatting/> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:donotpromoteqf/> <w:lidthemeother>EN-US</w:LidThemeOther> <w:lidthemeasian>X-NONE</w:LidThemeAsian> <w:lidthemecomplexscript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> <w:splitpgbreakandparamark/> <w:dontvertaligncellwithsp/> <w:dontbreakconstrainedforcedtables/> <w:dontvertalignintxbx/> <w:word11kerningpairs/> <w:cachedcolbalance/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> <m:mathpr> <m:mathfont val="Cambria Math"> <m:brkbin val="before"> <m:brkbinsub val="--"> <m:smallfrac val="off"> <m:dispdef/> <m:lmargin val="0"> <m:rmargin val="0"> <m:defjc val="centerGroup"> <m:wrapindent val="1440"> <m:intlim val="subSup"> <m:narylim val="undOvr"> </m:mathPr></w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" defunhidewhenused="true" defsemihidden="true" defqformat="false" defpriority="99" latentstylecount="267"> <w:lsdexception locked="false" priority="0" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Normal"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="heading 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 7"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 8"> <w:lsdexception locked="false" priority="9" qformat="true" name="heading 9"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 7"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 8"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" name="toc 9"> <w:lsdexception locked="false" priority="0" name="header"> <w:lsdexception locked="false" priority="35" qformat="true" name="caption"> <w:lsdexception locked="false" priority="10" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Title"> <w:lsdexception locked="false" priority="1" name="Default Paragraph Font"> <w:lsdexception locked="false" priority="11" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Subtitle"> <w:lsdexception locked="false" priority="22" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Strong"> <w:lsdexception locked="false" priority="20" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Emphasis"> <w:lsdexception locked="false" priority="59" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Table Grid"> <w:lsdexception locked="false" unhidewhenused="false" name="Placeholder Text"> <w:lsdexception locked="false" priority="1" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="No Spacing"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" unhidewhenused="false" name="Revision"> <w:lsdexception locked="false" priority="0" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="List Paragraph"> <w:lsdexception locked="false" priority="29" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Quote"> <w:lsdexception locked="false" priority="30" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Intense Quote"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 1"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 2"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 3"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 4"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 5"> <w:lsdexception locked="false" priority="60" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Shading Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="61" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light List Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="62" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Light Grid Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="63" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 1 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="64" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Shading 2 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="65" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 1 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="66" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium List 2 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="67" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 1 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="68" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 2 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="69" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Medium Grid 3 Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="70" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Dark List Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="71" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Shading Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="72" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful List Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="73" semihidden="false" unhidewhenused="false" name="Colorful Grid Accent 6"> <w:lsdexception locked="false" priority="19" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Subtle Emphasis"> <w:lsdexception locked="false" priority="21" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Intense Emphasis"> <w:lsdexception locked="false" priority="31" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Subtle Reference"> <w:lsdexception locked="false" priority="32" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Intense Reference"> <w:lsdexception locked="false" priority="33" semihidden="false" unhidewhenused="false" qformat="true" name="Book Title"> <w:lsdexception locked="false" priority="37" name="Bibliography"> <w:lsdexception locked="false" priority="39" qformat="true" name="TOC Heading"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin:0in; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman","serif";} </style> <![endif]--><span style="font-weight: bold;"><br /><br /></span><table class="MsoNormalTable" style="margin-left: 5.4pt; border-collapse: collapse; width: 574px; height: 2885px; font-family:georgia;" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"> <tbody><tr style="mso-yfti-irow:0;mso-yfti-firstrow:yes"> <td style="width:90.45pt;border:solid black 1.0pt; border-right:none;mso-border-top-alt:solid black .5pt;mso-border-left-alt: solid black .5pt;mso-border-bottom-alt:solid black .5pt;padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt" valign="top" width="121"> <p class="MsoListParagraph" style="margin-left:0in;text-align:justify; line-height:normal;layout-grid-mode:char"><span style="font-size:100%;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="Georgia","serif"; mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:";" lang="MS">KATA SENDI</span></b></span></p> </td> <td style="width: 383.45pt; border: 1pt solid black; padding: 0in 5.4pt; text-align: right;" valign="top" width="511"> <p class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0in; line-height: normal;"><span style="font-size:100%;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal"><span style="Georgia","serif"; mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:";" lang="MS">PENGGUNAANNYA DAN AYAT CONTOH</span></b></span></p> </td> </tr> <tr style="mso-yfti-irow:1"> <td style="width:90.45pt;border-top:none;border-left: solid black 1.0pt;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:none; mso-border-top-alt:solid black .5pt;mso-border-top-alt:solid black .5pt; mso-border-left-alt:solid black .5pt;mso-border-bottom-alt:solid black .5pt; padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt" valign="top" width="121"> <p class="MsoListParagraph" style="margin-left:0in;text-align:justify; line-height:normal;layout-grid-mode:char"><span style="Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >akan/kepada/terhadap</span></p> </td> <td style="width: 383.45pt; border-right: 1pt solid black; border-width: medium 1pt 1pt; border-style: none solid solid; border- -moz-border-top-colors: none; -moz-border-right-colors: none; -moz-border-bottom-colors: none; -moz-border-left-colors: none; -moz-border-image: none; padding: 0in 5.4pt; text-align: right;color:-moz-use-text-color black black;" valign="top" width="511"> <p class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0in; line-height: normal;"><span style="Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Digunakan selepas <b style="mso-bidi-font-weight:normal">kata adjektif</b> yang menyatakan perasaan atau sikap yang merujuk manusia.</span></p> <p class="MsoListParagraph" style="text-indent: -0.25in; line-height: normal;"><span style="font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:Georgia;font-size:100%;" lang="MS" ><span style="mso-list:Ignore">1.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style=" Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Laili amat sayang <i style="mso-bidi-font-style:normal">akan/kepada</i> adiknya.</span></p> <p class="MsoListParagraph" style="text-indent: -0.25in; line-height: normal;"><span style="font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:Georgia;font-size:100%;" lang="MS" ><span style="mso-list:Ignore">2.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style=" Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Pelajar harus hormat <i style="mso-bidi-font-style:normal">akan/kepada/terhadap</i> guru.</span></p> </td> </tr> <tr style="mso-yfti-irow:2"> <td style="width:90.45pt;border-top:none;border-left: solid black 1.0pt;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:none; mso-border-top-alt:solid black .5pt;mso-border-top-alt:solid black .5pt; mso-border-left-alt:solid black .5pt;mso-border-bottom-alt:solid black .5pt; padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt" valign="top" width="121"> <p class="MsoListParagraph" style="margin-left:0in;text-align:justify; line-height:normal;layout-grid-mode:char"><span style="Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >bagi/untuk</span></p> </td> <td style="width: 383.45pt; border-right: 1pt solid black; border-width: medium 1pt 1pt; border-style: none solid solid; border- -moz-border-top-colors: none; -moz-border-right-colors: none; -moz-border-bottom-colors: none; -moz-border-left-colors: none; -moz-border-image: none; padding: 0in 5.4pt; text-align: right;color:-moz-use-text-color black black;" valign="top" width="511"> <p class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0in; line-height: normal;"><span style="Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Menunjukkan <span style="font-weight: bold;">kegunaan sesuatu</span>.</span></p> <p class="MsoListParagraph" style="text-indent: -0.25in; line-height: normal;"><span style="font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:Georgia;font-size:100%;" lang="MS" ><span style="mso-list:Ignore">1.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style=" Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Kereta itu untuk/bagi kegunaan pejabat sahaja. </span></p> <p class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0in; line-height: normal;"><span style="Georgia","serif"; mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Menyatakan maksud peruntukan ( KSN<span style="mso-spacerun:yes"> </span>untuk sahaja)</span></p> <p class="MsoListParagraph" style="text-indent: -0.25in; line-height: normal;"><span style="font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:Georgia;font-size:100%;" lang="MS" ><span style="mso-list:Ignore">2.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style=" Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Tanah seluas dua ekar itu untuk kami </span></p> <p class="MsoListParagraph" style="text-indent: -0.25in; line-height: normal;"><span style="font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:Georgia;font-size:100%;" lang="MS" ><span style="mso-list:Ignore">3.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style=" Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Dia membeli bunga <i style="mso-bidi-font-style:normal">untuk</i> ibunya.</span></p> </td> </tr> <tr style="mso-yfti-irow:3"> <td style="width:90.45pt;border-top:none;border-left: solid black 1.0pt;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:none; mso-border-top-alt:solid black .5pt;mso-border-top-alt:solid black .5pt; mso-border-left-alt:solid black .5pt;mso-border-bottom-alt:solid black .5pt; padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt" valign="top" width="121"> <p class="MsoListParagraph" style="margin-left:0in;text-align:justify; line-height:normal;layout-grid-mode:char"><span style="Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >dari</span></p> </td> <td style="width: 383.45pt; border-right: 1pt solid black; border-width: medium 1pt 1pt; border-style: none solid solid; border- -moz-border-top-colors: none; -moz-border-right-colors: none; -moz-border-bottom-colors: none; -moz-border-left-colors: none; -moz-border-image: none; padding: 0in 5.4pt; text-align: right;color:-moz-use-text-color black black;" valign="top" width="511"> <p class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0in; line-height: normal;"><span style="Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Digunakan untuk <span style="font-weight: bold;">tempat dan masa</span>.</span></p> <p class="MsoListParagraph" style="text-indent: -0.25in; line-height: normal;"><span style="font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:Georgia;font-size:100%;" lang="MS" ><span style="mso-list:Ignore">1.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style=" Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Mereka datang <i style="mso-bidi-font-style:normal">dari </i>Kuala Lumpur.</span></p> <p class="MsoListParagraph" style="text-indent: -0.25in; line-height: normal;"><span style="font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:Georgia;font-size:100%;" lang="MS" ><span style="mso-list:Ignore">2.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style=" Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Saya menunggu kamu <i style="mso-bidi-font-style:normal">dari</i> pukul tiga petang.</span></p> </td> </tr> <tr style="mso-yfti-irow:4"> <td style="width:90.45pt;border-top:none;border-left: solid black 1.0pt;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:none; mso-border-top-alt:solid black .5pt;mso-border-top-alt:solid black .5pt; mso-border-left-alt:solid black .5pt;mso-border-bottom-alt:solid black .5pt; padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt" valign="top" width="121"> <p class="MsoListParagraph" style="margin-left:0in;text-align:justify; line-height:normal;layout-grid-mode:char"><span style="Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >daripada </span></p> </td> <td style="width: 383.45pt; border-right: 1pt solid black; border-width: medium 1pt 1pt; border-style: none solid solid; border- -moz-border-top-colors: none; -moz-border-right-colors: none; -moz-border-bottom-colors: none; -moz-border-left-colors: none; -moz-border-image: none; padding: 0in 5.4pt; text-align: right;color:-moz-use-text-color black black;" valign="top" width="511"> <p class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0in; line-height: normal;"><span style="Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Digunakan untuk <span style="font-weight: bold;">orang, perbandingan, asal kejadian, benda abstrak, pertentangan, dan untuk menunjukkan keanggotaan</span>.</span></p> <p class="MsoListParagraph" style="text-indent: -0.25in; line-height: normal;"><span style="font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:Georgia;font-size:100%;" lang="MS" ><span style="mso-list:Ignore">1.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style=" Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Bunga itu saya terima <i style="mso-bidi-font-style:normal">daripada</i> Lina.</span></p> <p class="MsoListParagraph" style="text-indent: -0.25in; line-height: normal;"><span style="font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:Georgia;font-size:100%;" lang="MS" ><span style="mso-list:Ignore">2.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style=" Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Buku ini lebih tebal <i style="mso-bidi-font-style:normal">daripada</i> buku itu.</span></p> <p class="MsoListParagraph" style="text-indent: -0.25in; line-height: normal;"><span style="font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:Georgia;font-size:100%;" lang="MS" ><span style="mso-list:Ignore">3.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style=" Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Pasu ini diperbuat <i style="mso-bidi-font-style:normal">daripada</i> tanah liat.</span></p> <p class="MsoListParagraph" style="text-indent: -0.25in; line-height: normal;"><span style="font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:Georgia;font-size:100%;" lang="MS" ><span style="mso-list:Ignore">4.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style=" Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Kami memperoleh manfaat <i style="mso-bidi-font-style:normal">daripada</i> ceramah tersebut.</span></p> <p class="MsoListParagraph" style="text-indent: -0.25in; line-height: normal;"><span style="font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:Georgia;font-size:100%;" lang="MS" ><span style="mso-list:Ignore">5.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style=" Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Yang dikatakannya berbeza <i style="mso-bidi-font-style:normal">daripada</i> yang diamalkannya.</span></p> <p class="MsoListParagraph" style="text-indent: -0.25in; line-height: normal;"><span style="font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:Georgia;font-size:100%;" lang="MS" ><span style="mso-list:Ignore">6.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style=" Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Kumpulan ini terdiri <i style="mso-bidi-font-style:normal">daripada</i> lima orang pelajar.</span></p> </td> </tr> <tr style="mso-yfti-irow:5"> <td style="width:90.45pt;border-top:none;border-left: solid black 1.0pt;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:none; mso-border-top-alt:solid black .5pt;mso-border-top-alt:solid black .5pt; mso-border-left-alt:solid black .5pt;mso-border-bottom-alt:solid black .5pt; padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt" valign="top" width="121"> <p class="MsoListParagraph" style="margin-left:0in;text-align:justify; line-height:normal;layout-grid-mode:char"><span style="Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >di</span></p> </td> <td style="width: 383.45pt; border-right: 1pt solid black; border-width: medium 1pt 1pt; border-style: none solid solid; border- -moz-border-top-colors: none; -moz-border-right-colors: none; -moz-border-bottom-colors: none; -moz-border-left-colors: none; -moz-border-image: none; padding: 0in 5.4pt; text-align: right;color:-moz-use-text-color black black;" valign="top" width="511"> <p class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0in; line-height: normal;"><span style="Georgia","serif";mso-bidi- mso-ansi-language:MSfont-family:";font-size:100%;color:black;" lang="MS" >Digunakan untuk <span style="font-weight: bold;">tempat.</span></span></p> <p class="MsoListParagraph" style="text-indent: -0.25in; line-height: normal;"><span style="font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:Georgia;font-size:100%;color:black;" lang="MS" ><span style="mso-list:Ignore">1.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style=" Georgia","serif";mso-bidi- mso-ansi-language:MSfont-family:";font-size:100%;color:black;" lang="MS" >Pelajar-pelajar itu berhimpun <i style="mso-bidi-font-style: normal">di</i> padang.</span></p> <p class="MsoListParagraph" style="text-indent: -0.25in; line-height: normal;"><span style="font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:Georgia;font-size:100%;color:black;" lang="MS" ><span style="mso-list:Ignore">2.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style=" Georgia","serif";mso-bidi- mso-ansi-language:MSfont-family:";font-size:100%;color:black;" lang="MS" >Saya menemukan buku ini <i style="mso-bidi-font-style: normal">di </i>situ.</span></p> <p class="MsoListParagraph" style="text-indent: -0.25in; line-height: normal;"><span style="font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:Georgia;font-size:100%;color:black;" lang="MS" ><span style="mso-list:Ignore">3.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style=" Georgia","serif";mso-bidi- mso-ansi-language:MSfont-family:";font-size:100%;color:black;" lang="MS" >Ali sesat di dalam hutan.</span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:Times-Roman;font-size:100%;color:black;" lang="MS" >Kata sendi nama </span><span style="font-family:"Georgia","serif"; mso-fareast-mso-bidi- mso-ansi-language:MSfont-family:Times-Italic;font-size:100%;color:black;" lang="MS" >di </span><span style=" font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:Times-Roman;font-size:100%;color:black;" lang="MS" >tidak boleh digunakan di hadapan kata nama atau frasa nama yang menerangkan waktu, masa, atau zaman.</span></p> <ol style="margin-top: 0in;" start="4" type="1"><li class="MsoNormal" style="line-height: normal;color:black;"><span style="font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:Times-Roman;font-size:100%;" lang="MS" >Suasana amat tenang </span><span style="font-family: "Georgia","serif";mso-fareast-mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:Times-Italic;font-size:100%;" lang="MS" >pada </span><span style="font-family:"Georgia","serif";mso-fareast- mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:Times-Roman;font-size:100%;" lang="MS" >pagi yang permai itu.</span></li></ol> <p class="MsoNormal"><span style="line-height:115%;font-family:"Georgia","serif"; mso-fareast-mso-bidi- mso-ansi-language:MSfont-family:Times-Roman;font-size:100%;color:black;" lang="MS" >(bukan: Suasana amat tenang </span><span style="line-height:115%;font-family:"Georgia","serif"; mso-fareast-mso-bidi- mso-ansi-language:MSfont-family:Times-Italic;font-size:100%;color:black;" lang="MS" >di </span><span style=" line-height:115%;font-family:"Georgia","serif";mso-fareast- mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:Times-Roman;font-size:100%;color:black;" lang="MS" >pagi yang permai itu.)</span></p> <p class="MsoNormal"><span style="line-height:115%;font-family:"Georgia","serif"; mso-fareast-mso-bidi- mso-ansi-language:MSfont-family:Times-Roman;font-size:100%;color:black;" lang="MS" ><span style="mso-spacerun:yes"> </span>5. Burung-burung pulang ke sarangnya </span><span style="line-height: 115%;font-family:"Georgia","serif";mso-fareast- mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:Times-Italic;font-size:100%;color:black;" lang="MS" >pada </span><span style="line-height:115%;font-family:"Georgia","serif"; mso-fareast-mso-bidi- mso-ansi-language:MSfont-family:Times-Roman;font-size:100%;color:black;" lang="MS" >waktu senja.</span></p> <p class="MsoNormal"><span style="line-height:115%;font-family:"Georgia","serif"; mso-fareast-mso-bidi- mso-ansi-language:MSfont-family:Times-Roman;font-size:100%;color:black;" lang="MS" >(bukan: Burung-burung pulang ke sarangnya </span><span style="line-height:115%;font-family:"Georgia","serif"; mso-fareast-mso-bidi- mso-ansi-language:MSfont-family:Times-Italic;font-size:100%;color:black;" lang="MS" >di </span><span style=" line-height:115%;font-family:"Georgia","serif";mso-fareast- mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:Times-Roman;font-size:100%;color:black;" lang="MS" >waktu senja.)</span></p> <p class="MsoNormal"><span style="line-height:115%;font-family:"Georgia","serif"; mso-fareast-mso-bidi- mso-ansi-language:MSfont-family:Times-Roman;font-size:100%;color:black;" lang="MS" ><span style="mso-spacerun:yes"> </span>6.<span style="mso-spacerun:yes"> </span>Kegemilangan kerajaan Melayu Melaka memuncak </span><span style="line-height:115%; font-family:"Georgia","serif";mso-fareast- mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:Times-Italic;font-size:100%;color:black;" lang="MS" >pada </span><span style="line-height:115%;font-family:"Georgia","serif"; mso-fareast-mso-bidi- mso-ansi-language:MSfont-family:Times-Roman;font-size:100%;color:black;" lang="MS" >kurun ke-15.</span></p> <p class="MsoNormal"><span style="line-height:115%;font-family:"Georgia","serif"; mso-fareast-mso-bidi- mso-ansi-language:MSfont-family:Times-Roman;font-size:100%;color:black;" lang="MS" >(bukan: Kegemilangan kerajaan Melayu Melaka memuncak </span><span style="line-height:115%;font-family:"Georgia","serif"; mso-fareast-mso-bidi- mso-ansi-language:MSfont-family:Times-Italic;font-size:100%;color:black;" lang="MS" >di </span><span style=" line-height:115%;font-family:"Georgia","serif";mso-fareast- mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:Times-Roman;font-size:100%;color:black;" lang="MS" >kurun ke-15.)</span></p> </td> </tr> <tr style="mso-yfti-irow:6"> <td style="width:90.45pt;border-top:none;border-left: solid black 1.0pt;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:none; mso-border-top-alt:solid black .5pt;mso-border-top-alt:solid black .5pt; mso-border-left-alt:solid black .5pt;mso-border-bottom-alt:solid black .5pt; padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt" valign="top" width="121"> <p class="MsoListParagraph" style="margin-left:0in;text-align:justify; line-height:normal;layout-grid-mode:char"><span style="Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >dengan</span></p> </td> <td style="width: 383.45pt; border-right: 1pt solid black; border-width: medium 1pt 1pt; border-style: none solid solid; border- -moz-border-top-colors: none; -moz-border-right-colors: none; -moz-border-bottom-colors: none; -moz-border-left-colors: none; -moz-border-image: none; padding: 0in 5.4pt; text-align: right;color:-moz-use-text-color black black;" valign="top" width="511"> <p class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0in; line-height: normal;"><span style="Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Digunakan untuk <span style="font-weight: bold;">menyatakan makna bersama-sama, bandingan setara, keterangan cara, dan penggunaan sesuatu sebagi alat.</span></span></p> <p class="MsoListParagraph" style="text-indent: -0.25in; line-height: normal;"><span style="font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:Georgia;font-size:100%;" lang="MS" ><span style="mso-list:Ignore">1.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style=" Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Ibu ke pasar <i style="mso-bidi-font-style:normal">dengan </i>ayah.</span></p> <p class="MsoListParagraph" style="text-indent: -0.25in; line-height: normal;"><span style="font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:Georgia;font-size:100%;" lang="MS" ><span style="mso-list:Ignore">2.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style=" Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Wajahnya tidak sama <i style="mso-bidi-font-style:normal">dengan</i> adiknya.</span></p> <p class="MsoListParagraph" style="text-indent: -0.25in; line-height: normal;"><span style="font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:Georgia;font-size:100%;" lang="MS" ><span style="mso-list:Ignore">3.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style=" Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Dia belajar <i style="mso-bidi-font-style:normal">dengan</i> tekun.</span></p> <p class="MsoListParagraph" style="text-indent: -0.25in; line-height: normal;"><span style="font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:Georgia;font-size:100%;" lang="MS" ><span style="mso-list:Ignore">4.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style=" Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Ayah membelah kayu <i style="mso-bidi-font-style:normal">dengan</i> kapak.</span></p> </td> </tr> <tr style="mso-yfti-irow:7"> <td style="width:90.45pt;border-top:none;border-left: solid black 1.0pt;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:none; mso-border-top-alt:solid black .5pt;mso-border-top-alt:solid black .5pt; mso-border-left-alt:solid black .5pt;mso-border-bottom-alt:solid black .5pt; padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt" valign="top" width="121"> <p class="MsoListParagraph" style="margin-left:0in;text-align:justify; line-height:normal;layout-grid-mode:char"><span style="Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >hingga/sampai</span></p> </td> <td style="width: 383.45pt; border-right: 1pt solid black; border-width: medium 1pt 1pt; border-style: none solid solid; border- -moz-border-top-colors: none; -moz-border-right-colors: none; -moz-border-bottom-colors: none; -moz-border-left-colors: none; -moz-border-image: none; padding: 0in 5.4pt; text-align: right;color:-moz-use-text-color black black;" valign="top" width="511"> <p class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0in; line-height: normal;"><span style="Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Digunakan untuk <span style="font-weight: bold;">menyatakan had tertentu. (masa, waktu, tempat)</span></span></p> <p class="MsoListParagraph" style="text-indent: -0.25in; line-height: normal;"><span style="font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:Georgia;font-size:100%;" lang="MS" ><span style="mso-list:Ignore">1.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style=" Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Majlis itu berlangsung dari pukul dua <i style="mso-bidi-font-style:normal">hingga/sampai</i> pukul lima petang.</span></p> <p class="MsoListParagraph" style="text-indent: -0.25in; line-height: normal;"><span style="font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:Georgia;font-size:100%;" lang="MS" ><span style="mso-list:Ignore">2.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style=" Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Pelajar itu berjaga <i style="mso-bidi-font-style:normal">hingga/sampai</i> pagi.</span></p> <p class="MsoListParagraph" style="text-indent: -0.25in; line-height: normal;"><span style="font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:Georgia;font-size:100%;" lang="MS" ><span style="mso-list:Ignore">3.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style=" Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Ameerul belajar <i style="mso-bidi-font-style:normal">hingga/sampai</i> universiti.</span></p> </td> </tr> <tr style="mso-yfti-irow:8"> <td style="width:90.45pt;border-top:none;border-left: solid black 1.0pt;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:none; mso-border-top-alt:solid black .5pt;mso-border-top-alt:solid black .5pt; mso-border-left-alt:solid black .5pt;mso-border-bottom-alt:solid black .5pt; padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt" valign="top" width="121"> <p class="MsoListParagraph" style="margin-left:0in;text-align:justify; line-height:normal;layout-grid-mode:char"><span style="Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >ke</span></p> </td> <td style="width: 383.45pt; border-right: 1pt solid black; border-width: medium 1pt 1pt; border-style: none solid solid; border- -moz-border-top-colors: none; -moz-border-right-colors: none; -moz-border-bottom-colors: none; -moz-border-left-colors: none; -moz-border-image: none; padding: 0in 5.4pt; text-align: right;color:-moz-use-text-color black black;" valign="top" width="511"> <p class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0in; line-height: normal;"><span style="Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Digunakan untuk<span style="font-weight: bold;"> tempat, arah, masa, dan benda konkrit tak bernyawa.</span></span></p> <p class="MsoListParagraph" style="text-indent: -0.25in; line-height: normal;"><span style="font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:Georgia;font-size:100%;" lang="MS" ><span style="mso-list:Ignore">1.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style=" Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Kim Moi <i style="mso-bidi-font-style:normal">ke</i> perpustakaan.</span></p> <p class="MsoListParagraph" style="text-indent: -0.25in; line-height: normal;"><span style="font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:Georgia;font-size:100%;" lang="MS" ><span style="mso-list:Ignore">2.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style=" Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Burung-burung itu terbang ke arah selatan.</span></p> <p class="MsoListParagraph" style="text-indent: -0.25in; line-height: normal;"><span style="font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:Georgia;font-size:100%;" lang="MS" ><span style="mso-list:Ignore">3.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style=" Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Pemeriksaan lesen radio dan televisyen akan diadakan dari semasa <i style="mso-bidi-font-style:normal">ke</i> semasa.</span></p> <p class="MsoListParagraph" style="text-indent: -0.25in; line-height: normal;"><span style="font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:Georgia;font-size:100%;" lang="MS" ><span style="mso-list:Ignore">4.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style=" Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Ali menunggu bas hingga ke petang.</span></p> <p class="MsoListParagraph" style="text-indent: -0.25in; line-height: normal;"><span style="font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:Georgia;font-size:100%;" lang="MS" ><span style="mso-list:Ignore">5.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style=" Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Topi itu dihempaskannya <i style="mso-bidi-font-style:normal">ke</i> lantai.</span></p> </td> </tr> <tr style="mso-yfti-irow:9"> <td style="width:90.45pt;border-top:none;border-left: solid black 1.0pt;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:none; mso-border-top-alt:solid black .5pt;mso-border-top-alt:solid black .5pt; mso-border-left-alt:solid black .5pt;mso-border-bottom-alt:solid black .5pt; padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt" valign="top" width="121"> <p class="MsoListParagraph" style="margin-left:0in;text-align:justify; line-height:normal;layout-grid-mode:char"><span style="Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >kepada</span></p> </td> <td style="width: 383.45pt; border-right: 1pt solid black; border-width: medium 1pt 1pt; border-style: none solid solid; border- -moz-border-top-colors: none; -moz-border-right-colors: none; -moz-border-bottom-colors: none; -moz-border-left-colors: none; -moz-border-image: none; padding: 0in 5.4pt; text-align: right;color:-moz-use-text-color black black;" valign="top" width="511"> <p class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0in; line-height: normal;"><span style="Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Lazimnya digunakan untuk <span style="font-weight: bold;">orang atau kata ganti diri. Boleh juga digunakan kepada organisasi yang</span><span style="font-weight: bold;"> </span><span style="font-weight: bold;">ada kaitan dengan manusia, dan keadaan yang</span><span style="font-weight: bold;"> </span><span style="font-weight: bold;">berubah.</span></span></p> <p class="MsoListParagraph" style="text-indent: -0.25in; line-height: normal;"><span style="font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:Georgia;font-size:100%;" lang="MS" ><span style="mso-list:Ignore">1.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style=" Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Saya mengucapkan takziah <i style="mso-bidi-font-style:normal">kepada</i> awak.</span></p> <p class="MsoListParagraph" style="text-indent: -0.25in; line-height: normal;"><span style="font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:Georgia;font-size:100%;" lang="MS" ><span style="mso-list:Ignore">2.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style=" Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Surat perjanjian itu diserahkan <i style="mso-bidi-font-style:normal">kepada</i> pihak atasan.</span></p> <p class="MsoListParagraph" style="text-indent: -0.25in; line-height: normal;"><span style="font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:Georgia;font-size:100%;" lang="MS" ><span style="mso-list:Ignore">3.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style=" Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Ibu bapa menghantar surat bantahan kepada sekolah.</span></p> <p class="MsoListParagraph" style="text-indent: -0.25in; line-height: normal;"><span style="font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:Georgia;font-size:100%;" lang="MS" ><span style="mso-list:Ignore">4.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style=" Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Perubahan ekonomi berubah kepada tahap yang lebih baik.</span></p> </td> </tr> <tr style="mso-yfti-irow:10"> <td style="width:90.45pt;border-top:none;border-left: solid black 1.0pt;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:none; mso-border-top-alt:solid black .5pt;mso-border-top-alt:solid black .5pt; mso-border-left-alt:solid black .5pt;mso-border-bottom-alt:solid black .5pt; padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt" valign="top" width="121"> <p class="MsoListParagraph" style="margin-left:0in;text-align:justify; line-height:normal;layout-grid-mode:char"><span style="Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >oleh</span></p> </td> <td style="width: 383.45pt; border-right: 1pt solid black; border-width: medium 1pt 1pt; border-style: none solid solid; border- -moz-border-top-colors: none; -moz-border-right-colors: none; -moz-border-bottom-colors: none; -moz-border-left-colors: none; -moz-border-image: none; padding: 0in 5.4pt; text-align: right;color:-moz-use-text-color black black;" valign="top" width="511"> <p class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0in; line-height: normal;"><span style="Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Digunakan selepas <b style="mso-bidi-font-weight:normal">kata kerja pasif yang berawalan di- dan ter-.</b></span></p> <p class="MsoListParagraph" style="text-indent: -0.25in; line-height: normal;"><span style="font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:Georgia;font-size:100%;" lang="MS" ><span style="mso-list:Ignore">1.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style=" Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Kuih ini dibuat <i style="mso-bidi-font-style:normal">oleh</i> ibu.</span></p> <p class="MsoListParagraph" style="text-indent: -0.25in; line-height: normal;"><span style="font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:Georgia;font-size:100%;" lang="MS" ><span style="mso-list:Ignore">2.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style=" Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Kebanyakan anak-anak muda mudah terpengaruh <i style="mso-bidi-font-style: normal">oleh</i> lagu-lagu pop.</span></p> </td> </tr> <tr style="mso-yfti-irow:11"> <td style="width:90.45pt;border-top:none;border-left: solid black 1.0pt;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:none; mso-border-top-alt:solid black .5pt;mso-border-top-alt:solid black .5pt; mso-border-left-alt:solid black .5pt;mso-border-bottom-alt:solid black .5pt; padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt" valign="top" width="121"> <p class="MsoListParagraph" style="margin-left:0in;text-align:justify; line-height:normal;layout-grid-mode:char"><span style="Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >pada</span></p> </td> <td style="width: 383.45pt; border-right: 1pt solid black; border-width: medium 1pt 1pt; border-style: none solid solid; border- -moz-border-top-colors: none; -moz-border-right-colors: none; -moz-border-bottom-colors: none; -moz-border-left-colors: none; -moz-border-image: none; padding: 0in 5.4pt; text-align: right;color:-moz-use-text-color black black;" valign="top" width="511"> <p class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0in; line-height: normal;"><span style="Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Digunakan untuk<span style="font-weight: bold;"> masa, manusia, binatang, benda abstrak, dan benda konkrit tertentu.</span></span></p> <p class="MsoListParagraph" style="text-indent: -0.25in; line-height: normal;"><span style="font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:Georgia;font-size:100%;" lang="MS" ><span style="mso-list:Ignore">1.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style=" Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Kami tiba <i style="mso-bidi-font-style:normal">pada</i> pukul lapan malam.</span></p> <p class="MsoListParagraph" style="text-indent: -0.25in; line-height: normal;"><span style="font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:Georgia;font-size:100%;" lang="MS" ><span style="mso-list:Ignore">2.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style=" Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Lukisan itu ada <i style="mso-bidi-font-style:normal">pada</i> Rizal.</span></p> <p class="MsoListParagraph" style="text-indent: -0.25in; line-height: normal;"><span style="font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:Georgia;font-size:100%;" lang="MS" ><span style="mso-list:Ignore">3.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style=" Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Rantai Siti ada pada Si Comel.</span></p> <p class="MsoListParagraph" style="text-indent: -0.25in; line-height: normal;"><span style="font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:Georgia;font-size:100%;" lang="MS" ><span style="mso-list:Ignore">4.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style="font-size:100%;"><i style="mso-bidi-font-style:normal"><span style="Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:";" lang="MS">Pada</span></i></span><span style="Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" > pendapat saya, rancangan itu kurang menarik.</span></p> <p class="MsoListParagraph" style="text-indent: -0.25in; line-height: normal;"><span style="font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:Georgia;font-size:100%;" lang="MS" ><span style="mso-list:Ignore">5.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style=" Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Marjerin disapukan <i style="mso-bidi-font-style:normal">pada</i> roti.</span></p> </td> </tr> <tr style="mso-yfti-irow:12"> <td style="width:90.45pt;border-top:none;border-left: solid black 1.0pt;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:none; mso-border-top-alt:solid black .5pt;mso-border-top-alt:solid black .5pt; mso-border-left-alt:solid black .5pt;mso-border-bottom-alt:solid black .5pt; padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt" valign="top" width="121"> <p class="MsoListParagraph" style="margin-left:0in;text-align:justify; line-height:normal;layout-grid-mode:char"><span style="Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >sebagai</span></p> </td> <td style="width: 383.45pt; border-right: 1pt solid black; border-width: medium 1pt 1pt; border-style: none solid solid; border- -moz-border-top-colors: none; -moz-border-right-colors: none; -moz-border-bottom-colors: none; -moz-border-left-colors: none; -moz-border-image: none; padding: 0in 5.4pt; text-align: right;color:-moz-use-text-color black black;" valign="top" width="511"> <p class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0in; line-height: normal;"><span style="Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Digunakan untuk menyatakan makna <b style="mso-bidi-font-weight:normal">menjadi</b> atau <b style="mso-bidi-font-weight:normal">selaku</b>, <b style="mso-bidi-font-weight: normal">seakan-akan </b>atau <b style="mso-bidi-font-weight:normal">sempurna</b>.</span></p> <p class="MsoListParagraph" style="text-indent: -0.25in; line-height: normal;"><span style="font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:Georgia;font-size:100%;" lang="MS" ><span style="mso-list:Ignore">1.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style=" Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Zairi dipilih <i style="mso-bidi-font-style:normal">sebagai</i> ketua kelas.</span></p> <p class="MsoListParagraph" style="text-indent: -0.25in; line-height: normal;"><span style="font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:Georgia;font-size:100%;" lang="MS" ><span style="mso-list:Ignore">2.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style="font-size:100%;"><i style="mso-bidi-font-style:normal"><span style="Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:";" lang="MS">Sebagai</span></i></span><span style="Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" > seorang pelajar yang baik, Julia amat rajin belajar.</span></p> <p class="MsoListParagraph" style="text-indent: -0.25in; line-height: normal;"><span style="font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:Georgia;font-size:100%;" lang="MS" ><span style="mso-list:Ignore">3.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style=" Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Pendiriannya tidak tetap <i style="mso-bidi-font-style:normal">sebagai</i> baling-baling di atas bukit.</span></p> </td> </tr> <tr style="mso-yfti-irow:13"> <td style="width:90.45pt;border-top:none;border-left: solid black 1.0pt;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:none; mso-border-top-alt:solid black .5pt;mso-border-top-alt:solid black .5pt; mso-border-left-alt:solid black .5pt;mso-border-bottom-alt:solid black .5pt; padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt" valign="top" width="121"> <p class="MsoListParagraph" style="margin-left:0in;text-align:justify; line-height:normal;layout-grid-mode:char"><span style="Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >sejak/semenjak</span></p> </td> <td style="width: 383.45pt; border-right: 1pt solid black; border-width: medium 1pt 1pt; border-style: none solid solid; border- -moz-border-top-colors: none; -moz-border-right-colors: none; -moz-border-bottom-colors: none; -moz-border-left-colors: none; -moz-border-image: none; padding: 0in 5.4pt; text-align: right;color:-moz-use-text-color black black;" valign="top" width="511"> <p class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0in; line-height: normal;"><span style="Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Digunakan untuk <span style="font-weight: bold;">menyatakan makna bermula dari sesuatu masa tertentu. (waktu dan masa)</span></span></p> <p class="MsoListParagraph" style="text-indent: -0.25in; line-height: normal;"><span style="font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:Georgia;font-size:100%;" lang="MS" ><span style="mso-list:Ignore">1.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style=" Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Kumar tinggal bersama-sama dengan neneknya <i style="mso-bidi-font-style: normal">sejak</i> sepuluh tahun dahulu.</span></p> <p class="MsoListParagraph" style="text-indent: -0.25in; line-height: normal;"><span style="font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:Georgia;font-size:100%;" lang="MS" ><span style="mso-list:Ignore">2.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style=" Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Mereka berjaga sejak malam lagi.</span></p> </td> </tr> <tr style="mso-yfti-irow:14"> <td style="width:90.45pt;border-top:none;border-left: solid black 1.0pt;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:none; mso-border-top-alt:solid black .5pt;mso-border-top-alt:solid black .5pt; mso-border-left-alt:solid black .5pt;mso-border-bottom-alt:solid black .5pt; padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt" valign="top" width="121"> <p class="MsoListParagraph" style="margin-left:0in;text-align:justify; line-height:normal;layout-grid-mode:char"><span style="Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >seperti/ umpama/ laksana</span></p> </td> <td style="width: 383.45pt; border-right: 1pt solid black; border-width: medium 1pt 1pt; border-style: none solid solid; border- -moz-border-top-colors: none; -moz-border-right-colors: none; -moz-border-bottom-colors: none; -moz-border-left-colors: none; -moz-border-image: none; padding: 0in 5.4pt; text-align: right;color:-moz-use-text-color black black;" valign="top" width="511"> <p class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0in; line-height: normal;"><span style="Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Digunakan untuk <span style="font-weight: bold;">menyatakan makna persamaan dengan yang lain.</span></span></p> <p class="MsoListParagraph" style="text-indent: -0.25in; line-height: normal;"><span style="font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:Georgia;font-size:100%;" lang="MS" ><span style="mso-list:Ignore">1.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style=" Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Wajahnya muram <i style="mso-bidi-font-style:normal">seperti</i> bulan kesiangan hari.</span></p> <p class="MsoListParagraph" style="text-indent: -0.25in; line-height: normal;"><span style="font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:Georgia;font-size:100%;" lang="MS" ><span style="mso-list:Ignore">2.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style=" Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Laksanakanlah tugas itu <i style="mso-bidi-font-style:normal">seperti</i> yang diperintahkan.</span></p> </td> </tr> <tr style="mso-yfti-irow:15"> <td style="width:90.45pt;border-top:none;border-left: solid black 1.0pt;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:none; mso-border-top-alt:solid black .5pt;mso-border-top-alt:solid black .5pt; mso-border-left-alt:solid black .5pt;mso-border-bottom-alt:solid black .5pt; padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt" valign="top" width="121"> <p class="MsoListParagraph" style="margin-left:0in;text-align:justify; line-height:normal;layout-grid-mode:char"><span style="Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >tentang/mengenai</span></p> </td> <td style="width: 383.45pt; border-right: 1pt solid black; border-width: medium 1pt 1pt; border-style: none solid solid; border- -moz-border-top-colors: none; -moz-border-right-colors: none; -moz-border-bottom-colors: none; -moz-border-left-colors: none; -moz-border-image: none; padding: 0in 5.4pt; text-align: right;color:-moz-use-text-color black black;" valign="top" width="511"> <p class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0in; line-height: normal; font-weight: bold;"><span style="Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Digunakan untuk menyatakan<span style="mso-spacerun:yes"> </span>perlakuan atau perbicaraan.</span></p> <p class="MsoListParagraph" style="text-indent: -0.25in; line-height: normal;"><span style="font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:Georgia;font-size:100%;" lang="MS" ><span style="mso-list:Ignore">1.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style=" Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Beliau akan memberikan ceramah <i style="mso-bidi-font-style:normal">tentang</i> bahasa baku.</span></p> <p class="MsoListParagraph" style="text-indent: -0.25in; line-height: normal;"><span style="font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:Georgia;font-size:100%;" lang="MS" ><span style="mso-list:Ignore">2.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style=" Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Mereka berbincang tentang masalah negara.</span></p> </td> </tr> <tr style="mso-yfti-irow:16"> <td style="width:90.45pt;border-top:none;border-left: solid black 1.0pt;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:none; mso-border-top-alt:solid black .5pt;mso-border-top-alt:solid black .5pt; mso-border-left-alt:solid black .5pt;mso-border-bottom-alt:solid black .5pt; padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt" valign="top" width="121"> <p class="MsoListParagraph" style="margin-left:0in;text-align:justify; line-height:normal;layout-grid-mode:char"><span style="Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >demi</span></p> </td> <td style="width: 383.45pt; border-right: 1pt solid black; border-width: medium 1pt 1pt; border-style: none solid solid; border- -moz-border-top-colors: none; -moz-border-right-colors: none; -moz-border-bottom-colors: none; -moz-border-left-colors: none; -moz-border-image: none; padding: 0in 5.4pt; text-align: right;color:-moz-use-text-color black black;" valign="top" width="511"> <p class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0in; line-height: normal; font-weight: bold;"><span style="Georgia","serif"; mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Membawa tujuan sesuatu dan sebagai unsur penegas.</span></p> <p class="MsoListParagraph" style="text-indent: -0.25in; line-height: normal;"><span style="font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:Georgia;font-size:100%;" lang="MS" ><span style="mso-list:Ignore">1.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style=" Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Rakyat Malaysia mesti bersatu padu demi kestabilan negara.</span></p> <p class="MsoListParagraph" style="text-indent: -0.25in; line-height: normal;"><span style="font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:Georgia;font-size:100%;" lang="MS" ><span style="mso-list:Ignore">2.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style=" Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Demi Allah aku tidak akan mengulangi perbuatan terkutuk itu. </span></p> </td> </tr> <tr style="mso-yfti-irow:17"> <td style="width:90.45pt;border-top:none;border-left: solid black 1.0pt;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:none; mso-border-top-alt:solid black .5pt;mso-border-top-alt:solid black .5pt; mso-border-left-alt:solid black .5pt;mso-border-bottom-alt:solid black .5pt; padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt" valign="top" width="121"> <p class="MsoListParagraph" style="margin-left:0in;text-align:justify; line-height:normal;layout-grid-mode:char"><span style="Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >terhadap</span></p> </td> <td style="width: 383.45pt; border-right: 1pt solid black; border-width: medium 1pt 1pt; border-style: none solid solid; border- -moz-border-top-colors: none; -moz-border-right-colors: none; -moz-border-bottom-colors: none; -moz-border-left-colors: none; -moz-border-image: none; padding: 0in 5.4pt; text-align: right;color:-moz-use-text-color black black;" valign="top" width="511"> <p class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0in; line-height: normal;"><span style="Georgia","serif"; mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" ><span style="font-weight: bold;">Digunakan sebagai unsur rujukan manusia, haiwan, dan mujarad</span>.</span></p> <p class="MsoListParagraph" style="text-indent: -0.25in; line-height: normal;"><span style="font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:Georgia;font-size:100%;" lang="MS" ><span style="mso-list:Ignore">1.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style=" Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Seorang ketua harus sentiasa bersikap adil terhadap anak buahnya. </span></p> <p class="MsoListParagraph" style="text-indent: -0.25in; line-height: normal;"><span style="font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:Georgia;font-size:100%;" lang="MS" ><span style="mso-list:Ignore">2.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style=" Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Jangan kejam terhadap binatang.</span></p> <p class="MsoListParagraph" style="text-indent: -0.25in; line-height: normal;"><span style="font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:Georgia;font-size:100%;" lang="MS" ><span style="mso-list:Ignore">3.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style=" Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Ketua kelas sentiasa curiga terhadap kejujuran anak buahnya. </span></p> </td> </tr> <tr style="mso-yfti-irow:18;mso-yfti-lastrow:yes"> <td style="width:90.45pt;border-top:none;border-left: solid black 1.0pt;border-bottom:solid black 1.0pt;border-right:none; mso-border-top-alt:solid black .5pt;mso-border-top-alt:solid black .5pt; mso-border-left-alt:solid black .5pt;mso-border-bottom-alt:solid black .5pt; padding:0in 5.4pt 0in 5.4pt" valign="top" width="121"> <p class="MsoListParagraph" style="margin-left:0in;text-align:justify; line-height:normal;layout-grid-mode:char"><span style="Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >dalam/<i style="mso-bidi-font-style:normal">antara</i></span></p> </td> <td style="width: 383.45pt; border-right: 1pt solid black; border-width: medium 1pt 1pt; border-style: none solid solid; border- -moz-border-top-colors: none; -moz-border-right-colors: none; -moz-border-bottom-colors: none; -moz-border-left-colors: none; -moz-border-image: none; padding: 0in 5.4pt; text-align: right;color:-moz-use-text-color black black;" valign="top" width="511"> <p class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0in; line-height: normal;"><span style="Georgia","serif"; mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Membawa <span style="font-weight: bold;">pengertian lingkungan yang tidak mempunyai ruang atau jarak.</span></span></p> <p class="MsoListParagraph" style="text-indent: -0.25in; line-height: normal;"><span style="font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:Georgia;font-size:100%;" lang="MS" ><span style="mso-list:Ignore">1.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style=" Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Dalam hal ini kita semua setuju.</span></p> <p class="MsoListParagraph" style="text-indent: -0.25in; line-height: normal;"><span style="font-family:"Georgia","serif";mso-fareast-mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:Georgia;font-size:100%;" lang="MS" ><span style="mso-list:Ignore">2.<span style="font:7.0pt "Times New Roman""> </span></span></span><span style=" Georgia","serif";mso-bidi-mso-ansi-language: MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" >Saya tidak terlibat dalam urusan mereka.</span></p> </td> </tr> </tbody></table> <p class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0in; text-align: justify; line-height: normal; font-family:georgia;"><span style="Georgia","serif"; mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" > </span></p> <p class="MsoListParagraph" style="margin-left: 0in; text-align: justify; line-height: normal; font-family:georgia;"><span style="Georgia","serif"; mso-bidi-mso-ansi-language:MSfont-family:";font-size:100%;" lang="MS" > </span></p>Rujukan:<br /><br />Petunjuk Tatabahasa Bahasa Melayu. Asraf. Sasbadi Sdn. Bhd. Petaling Jaya. 2007.<br />Tatabahasa Dewan Edisi Baharu. Nik Safiah Karim. Dewan Bahasa dan Pustaka.Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3888799999019754452.post-19349994415525882622011-12-11T11:14:00.004+08:002011-12-11T11:29:01.437+08:00Subjek, Predikat, dan Objek Ayat<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://www.fitrahpower.com/wp-content/uploads/525946483_0b386b781d_o.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 264px; height: 168px;" src="http://www.fitrahpower.com/wp-content/uploads/525946483_0b386b781d_o.jpg" alt="" border="0" /></a><span style="font-weight: bold;">TUGASAN</span><br /><br /><div style="text-align: justify;">1. Membincangkan kegramatisan setiap ayat dengan menyatakan subjek, predikat, dan objek bagi ayat yang disenaraikan itu.<br />2. Menerangkan unsur-unsur yang membentuk subjek, predikat, dan objek dalam setiap ayat.<br />3. Tukarkan setiap ayat tersebut menjadi satu ayat gramatis lain sama ada dalam susunan biasa, songsang, songsang terbahagi, pasif, aktif, dan lain-lain sebagainya.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Analisis ayat</span> yang beikut:<br />1.Berilah orang yang melarat itu sedekah.<br />2.Di seluruh kampung orang sibuk memperkatakan kejatuhan harga kelapa.<br />3.Ke mana-mana sahaja, penjahat itu terus dikejar polis.<br />4.Inilah penawar duka yang sebaik-baiknya.<br />5.Orang-orang berbudi sahaja yang dihormati masyarakat.<br />6.Esok sekolah kami akan dikunjungi oleh Menteri Pelajaran.<br />7.Bilakah jatuhnya kerajaan Srivijaya yang termasyhur itu?<br />8.Lebih baik mati berkalang tanah daripada hidup bercermin bangkai.<br />9.Jualannya bertimbun-timbun di dalam kedai itu.<br />10.Saya katakan kepadanya bahawa tetangganya itu pernah berlaku curang terhadap saya.<br />11.Dengan segera kami laksanakan perintah yang kami terima itu.<br />12.Pelajarilah bagaimana caranya orang itu menulis surat permohonan.<br /><br />JAWAPAN:<br />1. <span style="font-weight: bold;">Berilah orang yang melarat itu sedekah</span>.<br />(Awak berilah orang yang melarat itu sedekah.)<br />Ayat ini berbentuk songsang.<br />-Hal ini demikian kerana predikat ayat ini wujud pada awal ayat iaitu “Berilah”. Predikat “Berilah” berasal daripada Frasa Kerja Pasif Diri Kedua iaitu “awak berilah”.<br />Subjek ayat ini ialah Frasa Nama “orang yang melarat itu”.<br />Sementara kata “sedekah” ialah Kata Nama yang berfungsi sebagai keterangan ayat.<br />Objek ayat ini tiada.<br /><br />-Subjek ayat ini ialah Frasa Nama “orang yang melarat itu” terbentuk daripada empat patah kata. Kata “orang” ialah Kata Nama yang utama yang membentuk Frasa Nama. Sementara itu, gabungan kata “yang melarat itu” berfungsi sebagai penerang kepada Frasa Nama “orang”.<br />Predikat ayat ini ialah kata “berilah” dan kata “sedekah”. Kata “berilah” ialah Kata Kerja Pasif yang sepatutnya wujud bersama dengan pelaku diri kedua (contohnya awak) untuk membentuk predikat ayat yang utama. Namun demikian, kata pelaku diri kedua ini digugurkan kerana ayat ini ayat ini berbentuk perintah dan oleh sebab itu pelaku diri kedua ini tidak perlu dimasukkan dalam ayat.<br /><br />-Predikat ayat “berilah” ditekankan dan diletakkan pada awal ayat serta partikel “lah” diimbuhkan pada partikel ayat yang dipentingkan.<br />Objek dalam ayat ini tiada.<br /><br />-Ayat gramatis lain yang dapat dibina ialah ayat biasa iaitu “Awak memberi orang yang melarat itu sedekah.” Ayat lain yang dapat dibina juga ialah ayat pasif biasa iaitu “Orang yang melarat itu awak beri sedekah.”<br /><br />2. <span style="font-weight: bold;">Di seluruh kampung orang sibuk memperkatakan kejatuhan harga kelapa</span>.<br />Ayat ini merupakan ayat biasa dengan keterangan diletakkan pada awal ayat.<br />-Hal ini demikian kerana predikat tambahan dalam ayat yang bertugas sebagai keterangan wujud pada awal ayat iaitu Frasa Sendi “Di seluruh kampung”. Predikat utama ayat ini pula wujud pada akhir ayat iaitu Frasa Kerja “memperkatakan kejatuhan harga kelapa”.<br /><br />-Subjek ayat ini wujud pada tengah ayat iaitu Frasa Nama “orang sibuk”.<br />Sementara Frasa Nama “kejatuhan harga kelapa” merupakan objek bagi ayat ini.<br /><br />-Subjek ayat ini ialah Frasa Nama “Orang sibuk” terbentuk daripada dua patah kata. Kata “Orang” ialah Kata Nama yang utama yang membentuk Frasa Nama. Sementara itu, Kata Adjektif “sibuk” berfungsi sebagai penerang kepada Frasa Nama “Orang”.<br /><br />-Frasa Kerja “memperkatakan kejatuhan harga kelapa” merupakan predikat utama dalam ayat ini terdiri daripada empat patah kata. Kata “memperkatakan” ialah Kata Kerja Transitif utama yang membentuk Frasa Kerja Transitif.<br /><br />-Frasa Nama “kejatuhan harga kelapa” merupakan objek dalam ayat ini terdiri daripada tiga patah kata. Kata “kejatuhan” merupakan Kata Nama Terbitan. Sementara itu, Frasa Nama “harga kelapa” merupakan penerang kepada Kata Nama “kejatuhan” .<br /><br />-Predikat tambahan yang bertugas sebagai keterangan ayat ini iaitu Frasa Sendi “di seluruh kampung” terdiri daripada tiga patah kata. Kata Sendi Nama “di” merupakan predikat tambahan utama yang membentuk Frasa Sendi. Frasa Nama “seluruh kampung” merupakan objek bagi Kata Sendi “di”.<br /><br />-Ayat lain yang dapat dibina ialah ayat biasa iaitu “Orang sibuk memperkatakan kejatuhan harga kelapa di seluruh kampung.”<br /><br />3. <span style="font-weight: bold;">Ke mana-mana sahaja, penjahat itu terus dikejar polis</span>.<br /><br />Ayat ini berbentuk pasif biasa dengan keterangan diletakkan pada awal ayat.<br />-Hal ini demikian kerana predikat tambahan dalam ayat yang bertugas sebagai keterangan wujud pada awal ayat iaitu Frasa Sendi “Ke mana-mana sahaja”. Predikat utama ayat ini pula wujud pada akhir ayat iaitu Frasa Kerja Pasif “terus dikejar polis.”.<br /><br />-Subjek ayat ini wujud pada tengah ayat iaitu Frasa Nama “penjahat itu”.<br />Sementara Frasa Nama “polis” merupakan objek Kata Sendi “di”.<br /><br />-Subjek ayat ini ialah Frasa Nama “penjahat itu” terbentuk daripada dua patah kata. Kata “penjahat” ialah Kata Nama yang utama yang membentuk Frasa Nama. Sementara itu, Kata Ganti Nama Tunjuk “itu” bertugas sebagai penentu kepada Frasa Nama “penjahat”.<br />Frasa Kerja Pasif Diri Ketiga “terus dikejar polis” merupakan predikat utama dalam ayat ini terdiri daripada tiga patah kata. Kata Kerja Pasif “dikejar” ialah Kata Kerja Pasif utama yang membentuk Frasa Kerja Pasif. Frasa Nama “polis” merupakan objek bagi Kata Sendi “di” yang membentuk Frasa Sendi. Sementara Kata Bantu “terus” meluaskan Frasa Kerja Pasif tersebut.<br />Predikat tambahan yang bertugas sebagai keterangan ayat ini iaitu Frasa Sendi “Ke mana-mana sahaja” terdiri daripada tiga patah kata. Kata “ke” merupakan Kata Sendi Nama utama yang membentuk predikat tambahan. Kata Nama Tanya “mana” merupakan objek kepada Kata Sendi “ke”. Sementara itu, Kata Nama “sahaja” merupakan penerang kepada Frasa Sendi Nama “Ke mana-mana” .<br /><br />-Ayat gramatis lain yang dapat dibina ialah ayat biasa iaitu “Polis terus mengejar penjahat itu ke mana-mana sahaja.” Ayat lain yang dapat dibina juga ialah ayat pasif biasa iaitu “Penjahat itu terus dikejar polis ke mana-mana sahaja.”<br /><br />4. <span style="font-weight: bold;">Inilah penawar duka yang sebaik-baiknya.</span><br /><br />Ayat ini berbentuk songsang.<br />-Hal ini demikian kerana predikat ayat wujud pada awal ayat iaitu Frasa Nama “Inilah”.<br />Subjek ayat ini wujud selepas predikat ayat iaitu Frasa Nama “penawar duka yang sebaik-baiknya”.<br /><br />-Ayat ini tidak mempunyai objek.<br /><br />-Subjek ayat ini ialah Frasa Nama “penawar duka yang sebaik-baiknya” terbentuk daripada empat patah kata. Kata “penawar” ialah Kata Nama yang utama yang membentuk Frasa Nama. Sementara itu Frasa Nama “yang sebaik-baiknya” bertugas sebagai penerang kepada Frasa Nama “penawar”.<br />Frasa Nama “Inilah” merupakan predikat dalam ayat ini. Predikat ayat “Inilah” ditekankan dan diletakkan pada awal ayat serta partikel “lah” diimbuhkan pada partikel ayat yang dipentingkan.<br />Objek dalam ayat ini tiada.<br /><br />-Ayat gramatis lain yang dapat dibina ialah ayat biasa iaitu “Penawar duka yang sebaik-baiknya ini.”<br /><br />5. <span style="font-weight: bold;">Orang-orang berbudi sahaja yang dihormati masyarakat</span>.<br />Ayat ini berbentuk songsang.<br />-Hal ini demikian kerana predikat ayat wujud pada awal ayat iaitu Frasa Nama “Orang-orang berbudi sahaja”.<br />Subjek ayat ini wujud selepas predikat ayat iaitu Frasa Nama “yang dihormati masyarakat”.<br />Ayat ini tidak mempunyai objek.<br /><br />-Subjek ayat ini ialah Frasa Nama “yang dihormati masyarakat” terbentuk daripada tiga patah kata. Kata “yang” ialah Kata Partikel Pembenda utama yang membentuk Frasa Nama. Sementara itu Frasa Sendi Nama “dihormati masyarakat” bertugas sebagai penerang kepada Frasa Nama “yang”.<br />Frasa Nama “Orang-orang berbudi sahaja” terbentuk daripada tiga patah kata. Kata Nama Ganda “orang-orang ” ialah Kata Nama utama yang membentuk Frasa Nama. Kata Kerja Tak Transitif “berbudi” bertugas sebagai penerang Frasa Nama “orang-orang”. Sementara kata “sahaja” juga menerangkan Frasa Nama “Orang-orang berbudi”.<br /><br />-Ayat gramatis lain yang dapat dibina ialah ayat biasa iaitu “Yang dihormati masyarakat orang-orang berbudi sahaja.”<br /><br />6. <span style="font-weight: bold;">Esok sekolah kami akan dikunjungi oleh Menteri Pelajaran</span>.<br />Ayat ini berbentuk pasif biasa dengan keterangan diletakkan pada awal ayat.<br />-Hal ini demikian kerana predikat tambahan dalam ayat yang bertugas sebagai keterangan wujud pada awal ayat iaitu Kata Nama Waktu “esok”. Predikat utama ayat ini pula wujud pada akhir ayat iaitu Frasa Kerja Pasif “akan dikunjungi Menteri Pelajaran.”<br />Subjek ayat ini wujud pada tengah ayat iaitu Frasa Nama “sekolah kami”.<br />Objek dalam ayat ini tiada.<br /><br />-Subjek ayat ini ialah Frasa Nama “sekolah kami” terbentuk daripada dua patah kata. Kata “sekolah” ialah Kata Nama utama yang membentuk Frasa Nama. Sementara itu, Kata Ganti Nama Diri Pertama “kami” bertugas sebagai penerang kepada Frasa Nama “sekolah”.<br />Frasa Kerja Pasif Diri Ketiga “akan dikunjungi Menteri Pelajaran” merupakan predikat utama dalam ayat ini terdiri daripada empat patah kata. Kata Kerja Pasif “dikunjungi” ialah Kata Kerja Pasif utama yang membentuk Frasa Kerja Pasif. Frasa Nama “Menteri Pelajaran” merupakan objek bagi Kata Sendi Nama “di”. Sementara Kata Bantu “akan” meluaskan Frasa Kerja Pasif tersebut.<br />Predikat tambahan yang bertugas sebagai keterangan ayat ini iaitu “esok” merupakan Kata Nama Waktu boleh diletakkan pada awal ayat.<br /><br />-Ayat gramatis lain yang dapat dibina ialah ayat biasa iaitu “Menteri Pelajaran akan mengunjungi sekolah kami esok.” Ayat lain yang dapat dibina juga ialah ayat pasif biasa iaitu “Sekolah kami akan dikunjungi Menteri Pelajaran esok.”<br /><br />7. <span style="font-weight: bold;">Bilakah jatuhnya kerajaan Srivijaya yang termasyhur itu</span>?<br /><br />Ayat ini berbentuk songsang.<br />-Hal ini demikian kerana predikat ayat wujud pada awal ayat iaitu Klausa Predikat “Bilakah jatuhnya”.<br />Subjek ayat ini wujud selepas predikat ayat iaitu Frasa Nama “kerajaan Srivijaya yang termasyhur itu”.<br />Ayat ini tidak mempunyai objek.<br /><br />-Subjek ayat ini ialah Frasa Nama “kerajaan Srivijaya yang termasyhur itu” terbentuk daripada lima patah kata. Kata “kerajaan” ialah Kata Nama Terbitan utama yang membentuk Frasa Nama. Kata Nama Khas “Srivijaya” bertugas sebagai penerang Frasa Nama “kerajaan”. Sementara itu Frasa Nama “yang termasyhur itu” bertugas sebagai penentu pada Frasa Nama “Kerajaan Srivijaya”.<br />Predikat ayat ini ialah Klausa Predikat “Bilakah jatuhnya” terbentuk daripada dua patah kata. Subjek dalam klausa ini ialah Frasa Nama “jatuhnya”. Predikat dalam klausa ini ialah Kata Nama Tanya “bilakah” yang membentuk Frasa Nama.<br />Klausa Predikat “Bilakah jatuhnya” ditekankan dan diletakkan pada awal ayat serta partikel “kah” diimbuhkan pada partikel ayat tanya.<br />Objek dalam ayat ini tiada.<br /><br />-Ayat gramatis lain yang dapat dibina ialah ayat biasa iaitu “Kerajaan Srivijaya yang termasyhur itu jatuhnya bila.”<br /><br />8. <span style="font-weight: bold;">Lebih baik mati berkalang tanah daripada hidup bercermin bangkai</span>.<br />(Kita lebih baik mati berkalang tanah daripada hidup bercermin bangkai.)<br /><br />Ayat ini berbentuk ayat biasa.<br />-Hal ini demikian kerana subjek ayat wujud pada awal ayat iaitu Frasa Nama “Kita”.<br />Predikat ayat ini wujud selepas subjek ayat iaitu Frasa Nama “lebih baik mati berkalang tanah daripada hidup bercermin bangkai.”<br />Ayat ini tidak mempunyai objek.<br /><br />-Subjek ayat ini ialah Kata Ganti Nama Diri Pertama “kita” yang membentuk Frasa Nama. Namun demikian, kata Pelaku Diri Pertama ini digugurkan kerana ayat ini berbentuk ungkapan peribahasa dan oleh sebab itu Pelaku Diri Pertama ini tidak dimasukkan dalam ayat.<br />Predikat ayat ini ialah Frasa Nama “lebih baik mati berkalang tanah daripada hidup bercermin bangkai” terdiri daripada sembilan patah kata. Kata Nama “mati” ialah Kata Nama utama yang membentuk Frasa Nama . Frasa Nama “mati” didahului kata “lebih baik” yang menunjukkan makna tingkat perbandingan. Frasa Kerja Tak Transitif “berkalang tanah” pula bertugas sebagai penerang Frasa Nama “lebih baik mati”.<br />Frasa Nama “lebih baik mati berkalang tanah” diluaskan pula dengan menambah Frasa Sendi “daripada hidup bercermin bangkai. ” Kata Pelaku Diri Pertama dalam Frasa Sendi “daripada hidup bercermin bangkai” (contohnya kita) digugurkan kerana ayat ini merupakan ayat majmuk dan berbentuk ungkapan. Oleh sebab itu Pelaku Diri Pertama ini tidak dimasukkan dalam ayat. Frasa Kerja Tak Transitif “bercermin bangkai” juga bertugas sebagai penerang bagi Frasa Nama “hidup”.<br /><br />-Ayat gramatis lain yang dapat dibina ialah ayat biasa iaitu “Mati berkalang tanah lebih baik daripada hidup bercermin bangkailah kita.”<br /><br />9. Jualannya bertimbun-timbun di dalam kedai itu.<br />Ayat ini berbentuk ayat biasa.<br />-Hal ini demikian kerana subjek ayat wujud pada awal ayat iaitu Frasa Nama “Jualannya”.<br />Predikat ayat ini wujud selepas subjek ayat iaitu Frasa Kerja Tak Transitif “bertimbun-timbun di dalam kedai itu.”<br />Ayat ini tidak mempunyai objek.<br /><br />-Subjek ayat ini ialah kata “jualannya”. Kata “jualan” ialah Kata Nama Terbitan utama yang membentuk Frasa Nama. Kata Pelaku Diri Ketiga “nya” digabungkan dengan Frasa Nama “jualan” yang membawa maksud “jualan dia”.<br />Predikat ayat ini ialah Frasa Kerja Tak Transitif “bertimbun-timbun di dalam kedai itu.” terdiri daripada lima patah kata. Kata “bertimbun-timbun” ialah Kata Ganda Kerja utama yang membentuk Frasa Kerja . Frasa Sendi “di dalam kedai itu” yang bertugas sebagai keterangan meluaskan Frasa Kerja tersebut. Kata Sendi “di” diikuti oleh Frasa Nama “kedai itu” sebagai objeknya. Frasa Sendi “di kedai itu” didahului Kata Nama Arah “dalam” untuk meluaskan Frasa Sendi tersebut.<br /><br />-Ayat gramatis lain yang dapat dibina ialah ayat biasa dengan predikat tambahan diletakkan pada awal ayat iaitu “Di dalam kedai itulah jualannya bertimbun-timbun ” .<br /><br />10. <span style="font-weight: bold;">Saya katakan kepadanya bahawa tetangganya itu pernah berlaku curang terhadap saya</span>.<br /><br />Ayat ini berbentuk songsang.<br />-Hal ini demikian kerana predikat ayat wujud pada awal ayat iaitu Frasa Kerja Pasif “Saya katakan kepadanya”.<br />Subjek ayat ini pula wujud selepas predikat iaitu Klausa “bahawa tetangganya itu pernah berlaku curang terhadap saya”.<br />Ayat ini tidak mempunyai objek.<br /><br />-Subjek ayat ini iaitu klausa “bahawa tetangganya itu pernah berlaku curang terhadap saya”.<br />Subjek dalam klausa ini ialah Frasa Nama “tetangganya itu” terdiri daripada dua patah kata. Kata “tetangganya” ialah Frasa Nama utama yang membentuk subjek. Sementara Kata Ganti Nama Tunjuk “itu” merupakan penentu Frasa Nama “tetangganya”. Kata “bahawa” pula bertugas untuk menyambungkan klausa ini dengan frasa bagi membentuk ayat.<br />Predikat yang membentuk klausa ini pula ialah Frasa Kerja “pernah berlaku curang terhadap saya” terdiri daripada lima patah kata . Kata Kerja “berlaku” ialah Kata Kerja Tak Transitif utama yang membentuk predikat klausa.<br />Sementara Kata Adjektif “curang” menjadi pelengkap klausa ini. Sementara Frasa Sendi “terhadap saya” merupakan keterangan bagi klausa ini.<br />Predikat ayat ini ialah Frasa Kerja Pasif “Saya katakan kepadanya” terdiri daripada tiga patah kata. Kata Ganti Diri Pertama “Saya” terikat dengan Kata Kerja Pasif “katakan” untuk membentuk Frasa Kerja Pasif Diri Pertama. Kata “kepadanya” pula merupakan keterangan bagi ayat ini.<br /><br />-Ayat gramatis lain yang dapat dibina ialah ayat biasa iaitu “Saya mengatakan bahawa tetangganya itu pernah berlaku curang terhadap saya kepadanya.” Ayat lain yang dapat dibina juga ialah ayat pasif biasa iaitu “Saya katakan kepadanya bahawa tetangganya itu pernah berlaku curang terhadap saya.”<br /><br />11. <span style="font-weight: bold;">Dengan segera kami laksanakan perintah yang kami terima itu</span>.<br />Ayat ini berbentuk songsang dengan keterangan diletakkan pada awal ayat.<br />-Hal ini demikian kerana predikat tambahan dalam ayat yang bertugas sebagai keterangan wujud pada awal ayat iaitu Frasa Sendi “dengan segera”.<br />Predikat utama ayat ini pula wujud pada tengah ayat iaitu Frasa Kerja Pasif “kami laksanakan”.<br />Subjek ayat ini wujud pada akhir ayat iaitu Frasa Nama “perintah yang kami terima itu”.<br />Ayat ini tidak mempunyai objek.<br /><br />-Subjek ayat ini ialah Frasa Nama “perintah yang kami terima itu” terdiri daripada lima patah kata. Kata “perintah” ialah Frasa Nama utama yang membentuk subjek. Frasa Nama “yang kami terima itu” pula merupakan penerang Frasa Nama “perintah”.<br />Frasa Kerja Pasif “kami laksanakan” merupakan predikat utama dalam ayat ini terdiri daripada dua patah kata. Kata Ganti Diri Pertama “kami” terikat dengan Kata Kerja Pasif “laksanakan” untuk membentuk Frasa Kerja Pasif Diri Pertama.<br />Predikat tambahan yang bertugas sebagai keterangan ayat ini iaitu Frasa Sendi “dengan segera” terdiri daripada dua patah kata. Kata Sendi Nama “dengan” merupakan predikat tambahan utama yang membentuk Frasa Sendi. Kata Sendi “dengan” diikuti Kata Adjektif “segera” yang menunjukkan maksud cara sesuatu itu dilakukan.<br /><br />-Ayat gramatis lain yang dapat dibina ialah ayat biasa iaitu “Kami melaksanakan perintah yang kami terima itu dengan segera.” Ayat lain yang dapat dibina juga ialah ayat pasif biasa iaitu “Perintah yang kami terima itu kami laksanakan degan segera.”<br /><br />12. <span style="font-weight: bold;">Pelajarilah bagaimana caranya orang itu menulis surat permohonan</span>.<br /><br />Ayat ini berbentuk songsang.<br />-Hal ini demikian kerana predikat dalam ayat tersebut wujud pada awal ayat iaitu Frasa Kerja “pelajarilah”. Predikat “pelajarilah” berasal daripada Frasa Kerja Pasif Diri kedua iaitu “awak pelajarilah”.<br />Subjek ayat ini wujud pada akhir ayat iaitu klausa “bagaimana caranya orang itu menulis surat permohonan”.<br />Ayat ini tidak mempunyai objek.<br /><br />-Subjek ayat ini ialah klausa “bagaimana caranya orang itu menulis surat permohonan” .<br />Subjek yang membentuk klausa ini ialah Frasa Nama “orang itu” terdiri daripada dua patah kata. Kata “orang” ialah Frasa Nama utama yang membentuk subjek klausa. Sementara Kata Ganti Nama Tunjuk “itu” merupakan penentu bagi Frasa Nama “orang”.<br />Predikat yang membentuk klausa ini ialah Frasa Kerja “menulis surat permohonan bagaimana caranya” terdiri daripada lima patah kata . Kata Kerja “menulis” ialah Kata Kerja Transitif utama yang membentuk predikat klausa. Sementara Frasa Nama “surat permohonan” merupakan objek dalam klausa ini. Frasa “bagaimana caranya” merupakan keterangan bagi klausa ini.<br />Predikat ayat ini ialah kata “pelajarilah”. Kata “pelajarilah” ialah Kata Kerja Pasif yang sepatutnya wujud bersama dengan pelaku diri kedua (contohnya awak) untuk membentuk predikat ayat yang utama.<br />Namun demikian, kata pelaku diri kedua ini digugurkan kerana ayat ini ayat ini berbentuk perintah dan oleh sebab itu pelaku diri kedua ini tidak perlu dimasukkan dalam ayat.<br />Predikat ayat “pelajarilah” ditekankan dan diletakkan pada awal ayat serta partikel “lah” diimbuhkan pada partikel ayat yang dipentingkan.<br />Objek dalam ayat ini tiada kerana ayat ini berbentuk pasif.<br /><br />-Ayat gramatis lain yang dapat dibina ialah ayat biasa iaitu “Awak mempelajari bagaimana caranya orang itu menulis surat permohonan.” Ayat lain yang dapat dibina juga ialah ayat pasif biasa iaitu “Bagaimana caranya orang itu menulis surat permohonan awak pelajari.”<br /></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3888799999019754452.post-88847357564220078722011-12-11T00:26:00.003+08:002011-12-11T00:37:02.052+08:00Teater Pembaca<div style="text-align: justify;"><span style="font-weight: bold;">Konsep Teater Pembaca</span>:<br />1. Melibatkan beberapa orang murid yang membaca skrip sesebuah cerita di hadapan<br />2. Membantu penonton (murid) memahami, menghayati dan merasakan cerita itu seolah-olah sedang berlaku di hadapan mereka.<br />3. Sesuai dalam melatih ketrampilan berbahasa, ia melibatkan gaya pengucapan dan penyampaian yang bersahaja serta bersesuaian dengan situasi dan watak yang dilakonkan.<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/-_hVN0TMEW4E/TuOKiIyX38I/AAAAAAAAACk/hRj1NShk3mo/s1600/Teater%2Bpembaca.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 283px; height: 400px;" src="http://1.bp.blogspot.com/-_hVN0TMEW4E/TuOKiIyX38I/AAAAAAAAACk/hRj1NShk3mo/s400/Teater%2Bpembaca.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5684539473750646722" border="0" /></a><span style="font-weight: bold;">Prosedur Pelaksanaan Teater Pembaca:</span><br />1. Beberapa orang pelajar dipilih berdasarkan kehendak skrip.<br />2. Pelakon yang tiba gilirannya akan bergerak selangkah ke hadapan dan membaca dialog dengan penuh perasaan.<br />3. Setelah selesai membaca dialognya, dia akan berundur ke belakang. Ia akan dikuti dengan pelakon berilkutnya, begitulah seterusnya. </div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3888799999019754452.post-80597063933047622412011-12-10T23:50:00.004+08:002011-12-11T00:03:51.989+08:00Jenis Simulasi<span style="font-weight: bold;">Simulasi</span> merupakan satu situasi yang diwujudkan hampir menyerupai keadaan sebenar yang memerlukan murid berinteraksi sesama sendiri berdasarkan peranan bagi membuat keputusan, menyelesaikan masalah, isu atau tugasan tertentu.<br /><br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/-PZX06c6PjRY/TuOBJl8mfAI/AAAAAAAAACA/0T8NcwyexDg/s1600/SIMULASI1.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 283px; height: 400px;" src="http://2.bp.blogspot.com/-PZX06c6PjRY/TuOBJl8mfAI/AAAAAAAAACA/0T8NcwyexDg/s400/SIMULASI1.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5684529156476795906" border="0" /></a><span style="font-weight: bold;">Jenis-Jenis Simulasi</span><br />*<span style="font-weight: bold;">Kajian Kes (case study)</span><br />Masalah sebenar dikemukakan, kes yang menarik dan mencabar, betul-betul memerlukan penyelesaian, berkaitan dengan pengalaman, dikaitkan dengan objektif pelajaran<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/-if_ZdXHkP8g/TuOCdYk89tI/AAAAAAAAACM/AvHhsH5urrU/s1600/SIMULASI.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 283px; height: 400px;" src="http://3.bp.blogspot.com/-if_ZdXHkP8g/TuOCdYk89tI/AAAAAAAAACM/AvHhsH5urrU/s400/SIMULASI.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5684530595996956370" border="0" /></a>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3888799999019754452.post-89832705726856709602011-12-10T23:37:00.003+08:002011-12-10T23:43:22.550+08:00Konsep Teater<span style="font-weight:bold;">Konsep Teater</span><br />1. Berdasarkan konsep British, iaitu merujuk kepada teater kanak-kanak yg menggunakan bahan daripada kurikulum atau isu social sebagai tema.<br />2. Perlu merangsang pemikiran dan mendalami/ menyentuh perasaan penonton terhadap sesuatu isu.<br />3. Sering dipersembahkan oleh kumpulan teaterprofesional atau pelakon guru.<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/-M-y47KkhzQY/TuN9BIde_VI/AAAAAAAAAB0/ZtMXrtTJx7U/s1600/KONSEP%2BTEATER.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 308px; height: 387px;" src="http://4.bp.blogspot.com/-M-y47KkhzQY/TuN9BIde_VI/AAAAAAAAAB0/ZtMXrtTJx7U/s400/KONSEP%2BTEATER.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5684524613076188498" border="0" /></a>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3888799999019754452.post-36723164932577725082011-12-10T22:48:00.005+08:002011-12-10T23:34:42.520+08:00Jenis Improvisasi<span style="font-weight: bold;">Konsep Improvisasi </span><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/-IqMn2aSc3C4/TuN6c73FBcI/AAAAAAAAABQ/bOu5lgOWWt8/s1600/IMPROVISASI1.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 348px; height: 289px;" src="http://2.bp.blogspot.com/-IqMn2aSc3C4/TuN6c73FBcI/AAAAAAAAABQ/bOu5lgOWWt8/s400/IMPROVISASI1.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5684521792195331522" border="0" /></a><br /><span style="font-weight: bold;">Jenis-Jenis Improvisasi</span><br /><br />1. Main Peranan role play)<br />2. Improvisasi Spontan (spontaneous improvisation)<br />3. Improvisasi Terlatih rehearsed improvisation)<br />4. Improvisasi Selari parallel improvisation)<br />5. Improvisasi verbal (verbal improvisation)<br />6. Permainan Bebas (free play)<br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/-n4mr2nFk2dc/TuN7OBPvzbI/AAAAAAAAABo/j356pWNfWBY/s1600/IMPROVISASI3.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 283px; height: 400px;" src="http://1.bp.blogspot.com/-n4mr2nFk2dc/TuN7OBPvzbI/AAAAAAAAABo/j356pWNfWBY/s400/IMPROVISASI3.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5684522635454565810" border="0" /></a>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3888799999019754452.post-37228359731279024192011-12-06T22:55:00.003+08:002011-12-06T23:03:34.802+08:00MUET Speaking Test Tips<div style="text-align: left;"><span style="font-weight: bold;">Watch MUET Speaking Test </span><br /><br /><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; cursor: pointer; width: 182px; height: 67px;" src="http://images02.olx-st.com/ui/11/63/94/1302826983_91465994_1-Pictures-of--MUET-TUITION-KL.jpg" alt="" border="0" /></div><div style="text-align: left;"><br /><br /><iframe src="http://www.youtube.com/embed/JuHjBS8v1xY" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" width="420"></iframe></div><br /><br /><iframe width="420" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/2BJfHvyQGSg" frameborder="0" allowfullscreen></iframe><br /><br /><iframe width="420" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/qko3OErLZms" frameborder="0" allowfullscreen></iframe><br /><br /><iframe width="420" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/KHLZyZUAGXE" frameborder="0" allowfullscreen></iframe><br /><br /><iframe width="420" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/B5fHOexqRW0" frameborder="0" allowfullscreen></iframe><br /><br /><iframe width="420" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/Y-0Kb56GW0g" frameborder="0" allowfullscreen></iframe><br /><br /><iframe width="420" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/Vz00SEY10pI" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>Unknownnoreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-3888799999019754452.post-19054753771763912752011-12-06T22:03:00.002+08:002011-12-06T22:10:41.654+08:00Membina Ayat Majmuk Keterangan<div style="text-align: center;"><span style="font-weight: bold;">Peningkatan Kemahiran Membina Ayat Majmuk Keterangan Berdasarkan Gambar Melalui Penggunaan Jadual Salak </span><br /><a href="http://www.facebook.com/profile.php?id=100000048307448"><br /><span style="font-weight: bold;">Siti Nasuha Binti Che Shukor</span></a><br /><br /><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; cursor: pointer; width: 88px; height: 91px;" src="http://www.columbia.edu/cu/augustine/study/schedule.gif" alt="" border="0" /><br /><br /><span style="font-weight:bold;">Institut Pendidikan Guru Kampus Bahasa Melayu </span><br /><br /></div><div style="text-align: justify;"><div style="text-align: center;">Abstrak<br /></div><br />Kajian ini dijalankan untuk melihat masalah yang dihadapi oleh murid Tahun 5 Hibiscus semasa membina ayat berdasarkan gambar (karangan Bahasa Melayu Bahagian A). Seramai 34 orang murid terlibat dalam kajian ini. Kajian tindakan ini berteraskan kepada Model Penyelidikan Tindakan Lewin (1946) dan Laidlaw (1992). Perancangan tindakan difokuskan kepada penguasaan kemahiran menulis ayat majmuk keterangan. Tinjauan awal telah dilaksanakan melalui semakan ujian bulanan, ujian awal, dan soal selidik terhadap murid. Hasil tinjauan menunjukkan murid tidak mahir dalam pembinaan ayat majmuk keterangan yang gramatis. Tiga sesi pengajaran dan pembelajaran (60 minit setiap sesi) telah dijalankan dalam tempoh empat minggu, iaitu murid belajar kemahiran yang tersebut di atas melalui teknik jadual SALAK. Keputusan ujian akhir telah menunjukkan peningkatan prestasi murid yang memperoleh skor cemerlang sebanyak 56% berbanding ujian awal sebelum tindakan dijalankan, iaitu 3%. Dapatan analisis dokumen turut menunjukkan peningkatan pencapaian murid melalui Ujian Bahasa Melayu Fasa 2, iaitu 12% murid memperoleh skor cemerlang berbanding Ujian Bahasa Melayu Fasa 1 yang hanya mencatatkan 3% murid sahaja. Murid lebih mudah membina ayat majmuk keterangan dengan menggunakan jadual SALAK. Pengajaran dan pembelajaran kemahiran menulis ayat majmuk perlu diperkukuh pada peringkat awal, iaitu bermula pada Tahun 4. Hasil pelaksanaan kajian ini menunjukkan penggunaan jadual SALAK boleh membantu murid menguasai kemahiran membina ayat majmuk keterangan secara teratur dan gramtis.<br /><br /><div style="text-align: center;">Abstract<br /></div><br />This study was conducted to see the problems faced by students in 5 Hibiscus when building sentences based on the picture (Malay Language Essay in Section A). A total of 34 students involved in this study. This action research is base on Lewin’s (1946) and Laidlaw’s (1992) Action Research Models. Action plan is focus on the skills of writing elaborative compound sentences. Initial survey was carried out through the review of monthly tests, formative tests and questionnaires to students. The survey result indicated students were not proficient in the construction of grammatically correct elaborative compound sentences. Three sessions of Teaching and Learning (60 minutes per session) were carried out in four weeks, the students learnt the skills of the bow-table techniques. The final test results have shown improved performance of students who earn excellent scores of 56% compared to the initial test before the action is carry out, which is 3%. The findings of the analysed document also showed an increase student’s achievement through the Malay Language Phase 2 Test, which is 12% of students obtaining excellent scored against the Malay Language Phase 1 testing of only 3% of pupils registered. Students could much easily build elaborative compound sentences using SALAK’s table. The Teaching and Learning of writing compound sentence skills need to be strengthened in the earlier stages, starting in Year Four. The results of this study demonstrate the use of SALAK’s table can help students to master the skills to build grammatically correct elaborative compound sentences.<br /></div>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3888799999019754452.post-16330570029779299642011-12-06T21:44:00.003+08:002011-12-06T21:49:55.005+08:00Penggunaan Peta Minda Untuk Menulis Karangan<div style="text-align: center;"><span style="font-weight: bold;">Peningkatan Penulisan Isi Karangan Jenis Fakta Dalam Bahasa Melayu </span><br /><span style="font-weight: bold;">Menggunakan Peta Minda</span><br /><br /><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; cursor: pointer; width: 217px; height: 146px;" src="http://wanwma.com/wp-content/uploads/2010/02/MindMapSmaller.jpg" alt="" border="0" /><br /><br />Oleh<br /><br /><a href="http://www.facebook.com/profile.php?id=1062334703"><span style="font-weight: bold;">Nurulain Binti Joher</span></a><br /><br />ABSTRAK<br /></div><br /><div style="text-align: justify;">Kajian tindakan ini bertujuan untuk melihat keberkesanan penggunaan <span style="font-weight: bold;">peta minda </span>bagi membantu <span style="font-weight: bold;">meningkatkan penulisan isi karangan jenis fakta dalam bahasa Melayu</span> murid tahun lima. Responden terdiri daripada tiga puluh lapan orang murid tahun lima dari sebuah sekolah di Selangor. Tinjauan masalah dijalankan bagi mengenal pasti masalah yang dihadapi oleh murid dengan lebih terperinci. Menerusi tinjauan yang dilaksanakan, didapati 90% murid berdepan dengan masalah untuk mengembangkan, menghuraikan dan menyusun isi karangan yang mereka bina. Penyelidik telah menggunakan ujian dan soal selidik sebagai instrumen pengumpulan data kajian. Hasil dapatan kajian dianalisis dan didapati kesemua responden menunjukkan peningkatan dari segi mencari, menyusun dan menghuraikan isi karangan mereka. Ini dibuktikan apabila responden menunjukkan peningkatan gred A sebanyak 30%, gred B sebanyak 60%, gred C sebanyak 10% dan gred D sebanyak 0% selepas Ujian Akhir dilaksanakan. Berdasarkan hasil dapatan yang dijalankan oleh penyelidik, didapati bahawa hasil dapatan dapat menjawab persoalan kajian. <span style="font-weight: bold;">Penggunaan peta minda</span> dapat membantu murid menulis karangan jenis fakta dan dapat meningkatkan tahap pencapaian murid-murid dalam penulisan isi karangan bahasa Melayu tahun lima. Kajian yang seterusnya adalah berteraskan kepada pembelajaran <span style="font-weight: bold;">penulisan isi karangan menggunakan peta minda</span> yang berwarna bagi menarik minat, merangsang minda dan meningkatkan motivasi murid untuk menguasai kemahiran menulis ini di samping menggalakkan faktor ingatan mereka. Kata kunci untuk kajian ini ialah meningkatkan penulisan isi karangan jenis fakta dan penggunaan peta minda.<br />Kata kunci : <span style="font-weight: bold;">karangan fakta</span>, <span style="font-weight: bold;">peta minda</span><br /><br /><div style="text-align: center;">ABSTRACT<br /></div><br /><br /><br /><br />This action research aims to see the effectiveness of using mind maps to help improve their writing of the fact table of contents in the Malay language for pupils in five. Respondents were thirty-eight pupils in year five of a school in Selangor. Survey undertaken to identify the problems faced by students in more detail. Through surveys conducted, found 90% of students having difficulty to develop, describe and organize content that they create compositions. Researchers have used tests and questionnaires as the study data collection instruments. Research findings are analyzed and found that all respondents showed an improvement in terms of search, organize, and describe the content of their essays. This is evident when the respondents showed an increase of 30% grade A, grade B of 60%, 10% grade C and D grade of 0% after the Final Test performed. Based on the findings conducted by the researchers, is that the findings can answer the question of the study. Use mind maps can help students write essays of the facts and to raise the performance of pupils in the table of contents of Malay literature in five. The next study is based on learning the writing table of contents using a mind map colored to attract, stimulate the mind and to motivate students to master writing skills in their memory as well as promoting factors. Keywords for this study are to enhance the writing of the fact table of contents and use of mind maps.<br />Keywords: <span style="font-weight: bold;">essay facts</span>, <span style="font-weight: bold;">mind map </span><br /></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3888799999019754452.post-87803555658322050072011-12-06T21:31:00.002+08:002011-12-06T21:35:18.919+08:00Membina Ulasan Nilai Murni<div style="text-align: justify;"><div style="text-align: center;"><span style="font-weight: bold;">Peningkatan Kemahiran Membina Ulasan Nilai Murni Melalui </span><br /><span style="font-weight: bold;">Penggunaan Jadual Transformasi Rumus </span><br /><br /><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; cursor: pointer; width: 187px; height: 141px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_PqGnDQaZbqA/Ssje4el4NzI/AAAAAAAAASE/dDvl_gEaRV4/s400/baik+hati.bmp" alt="" border="0" /><br /><a style="font-weight: bold;" href="http://www.facebook.com/profile.php?id=1418661676">Nur Azira Binti Azuani</a><br /><br />Abstrak<br /></div><br />Kajian Tindakan ini dijalankan untuk membantu meningkatkan kemahiran membina ulasan melalui penggunaan <span style="font-weight: bold;">Jadual Transformasi Rumus</span>.Hasil tinjauan awal mendapati murid tidak dapat membina ulasan dengan betul berdasarkan petikan kerana tiada teknik membina ulasan yang jelas dan khusus untuk dijadikan panduan membina ulasan nilai murni.Tinjauan awal telah dilaksanakan melalui pemeriksaan buku tulis murid, keputusan Ujian Kendalian Sekolah Rendah (PKSR),temu bual,dan soal selidik yang mendapati bahawa murid tidak dapat menghubungkaitkan antara nilai murni dengan keterangan yang terdapat dalam petikan.Selain itu, murid juga tidak dapat memindahkan maklumat daripada petikan ke dalam perenggan dengan betul.Responden kajian terdiri daripada 34 orang murid tahun empat di sebuah sekolah di Selangor.Reka bentuk kajian yang digunakan adalah Model Lewin (1946) dan Laidlaw (1992).Perancangan tindakan dilakukan khusus untuk peningkatan kemahiran membina ulasan melalui penggunaan Jadual Transformasi Rumus yang dijalankan secara latih tubi sebanyak tiga kali dalam tempoh empat minggu.Hasil analisis Ujian Akhir telah menunjukkan peningkatan pencapaian peratusan prestasi murid sebanyak 53% pada aras baik dan cemerlang berbanding hanya 38.2% pada Ujian Awal yang dijalankan.Hasil analisis ini juga telah disokong oleh dapatan daripada analisis temu bual dan soal selidik yang telah membuktikan bahawa teknik Jadual Transformasi Rumus dapat membantu murid membina ulasan dengan betul.Implikasi kajian ini adalah, penggunaan Jadual Transformasi Rumus dapat membantu guru Bahasa Melayu meningkatkan kemahiran membina ulasan disamping menerapkan nilai murni dalam diri murid secara langsung sewaktu sesi pengajaran dan pembelajaran.Perkara ini sejajar dengan hasrat Sukatan Bahasa Melayu Sekolah Rendah yang menginginkan murid yang berkemahiran dalam berbahasa khususnya aspek penulisan serta komunikasi dan seterusnya menjayakan hasrat <span style="font-weight: bold;">Falsafah Pendidikan Kebangsaan</span> yang ingin melahirkan insan yang beketerampilan dan berakhlak mulia.<br /><br /><br /><div style="text-align: center;">Abstract<br /></div><br /><br />This action research is carried out to help pupils developing skill in summarizing the moral value through the use of Transformation Formula Table. Initial survey results found that pupils could not build proper review based on article due to lack of technique to make a clear summary and also no special method that could be used as guidance to form a summary of moral value. Initial survey had been done through pupils’ exercises book, result of PKSR, interview, and questionnaires and it shows that pupils could not relate the moral value with the explanation in passage. On top of that, pupils also could not transfer information from the passage to the summary correctly. Respondent of this research are 34 pupils in year 4 at a school in Selangor. Model Lewin (1946) and Laidlaw (1992) are used in this reseach. Action plan is made for upgrading skills in summarizing through the used of Transformation Formula Table that used the drilling method three times in four weeks. Result analysis of the Post Test shows increase in the percentage of pupils’ achivement by 53% at good and excellent level compared to the Pre Test that only 38.2%. The results of this analysis are also supported by the findings of interview’s analysis and questionnaires that shown the use of Transformation Formula Table techniques can help students develop their skills in summarizing the moral value. Implications of this study can help Malay Language teachers increase the skills of summarizing by the used of Transformation Formula Table and at the same time develop moral values in pupils directly in Teaching & Learning activities. This research is related to the syllabus of Malay Language primary school that need pupils to be mastered in language especially writing and communication so that we can realized the National Education Philosophy which is want to born a pupils with skills and high morality.<br /><br /><br /><br /></div>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3888799999019754452.post-81204913659671168662011-12-05T21:36:00.001+08:002011-12-05T21:43:23.919+08:00Aspek Kebudayaan Melayu Abdullah Munsyi<a href="http://www.facebook.com/profile.php?id=100000364762934">Satu Kajian Aspek Kebudayaan Melayu : Hikayat Abdullah </a><br /><br /><div style="text-align: center;"><a href="http://klikduniaku.com/"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; cursor: pointer; width: 100px; height: 132px;" src="http://phtj.iqlima.com/wp-content/plugins/rss-poster/cache/786da_180118_10150096972731977_370259196976_6648977_6556858_n.jpg" alt="" border="0" /></a><br /></div><br /><div style="text-align: justify;">Munsyi Abdullah bin Abdul Kadir yang dilahirkan di Melaka pada tahun 1796 dan meninggal dunia di Makkah pada tahun 1854. Beliau merupakan guru bahasa dan penulis berketurunan Arab-India. Beliau juga digelar bapa kesusasteraan Melayu moden.<br /><br />Kritikan beliau meliputi semua aspek kebudayaan iaitu sosial, ekonomi dan politik. Sesuailah makna budaya itu sendiri iaitu suatu keseluruhan sistem yang kompleks, yang di dalamnya terkandung unsur-unsur ilmu pengetahuan, kepercayaan, seni, moral, undang-undang, adat istiadat dan kemahiran – kemahiran lain yang diperoleh oleh manusia sebagai anggota masyarakat (Edward&Taylor,187).<br /><br />Antaranya ialah kritikan beliau terhadap bangsa Melayu yang tidak mahu belajar bahasa mereka sendiri dengan lebih mendalam. Hal berbeza dengan beliau yang berusaha bersungguh –sungguh belajar menguasai bahasa Melayu walaupun beliau peranakan Arab-Cina. Beliau juga selalu menasihati orang Melayu tidak percaya dan mengamalkan kepercayaan karut yang menyesatkan orang Melayu.<br /><br />Sosial<br /><br />Kamus dewan edisi ke-4 memberi definisi sosial ialah segala yang berkaitan dengan masyarakat, perihal masyarakat dan kemasyarakatan. Aspek yang akan dibincangkan dalam bidang sosial ialah kepercayaan, pendidikan, nilai, bahasa, kesenian, kekeluargaan, senjata dan pengangkutan.<br /><br />Kepercayaan<br />Kepercayaan ialah mengakui (menerima, yakin) akan benarnya (adanya dan lain-lain) sesuatu. Ia boleh dipecahkan kepada dua iaitu kepercayaan magis dan agama. Magis bermaksud luar biasa dan mengandungi (mempunyai) keupayaan di sebalik yang tersembunyi, ghaib. Agama pula bermaksud kepercayaan kepada tuhan dan sifat-sifat serta kekuasaan tuhan dan penerimaan ajaran dan perintah-Nya.<br /><br />Hasil kepercayaan magis yang kuat maka timbullah perubatan yang menggunakan jampi serapah. Terdapat dua pekerjaan dalam bidang perubatan ketika itu iaitu pawang da bomoh. Pawang ialah seseorang yang mempunyai kepakaran yang tertentu biasanya dengan menggunakan kuasa ghaib seperti menjinakkan gajah atau buaya, melembutkan perbuatan seseorang dan sebagainya. Pada ketika itu unsur ini telah timbul apabila ada seorang yang digelar pawang gajah yang mampu menjinakkan senam puluh ekor gajah. Berita menggemparkan negeri Melaka.<br /><br />Perubatan bomoh juga digunakan pada masa itu. Bomoh ialah seseorang yang pandai mengubati sakit seseorang yang menggunakan jampi serapah, kermian dan beberapa bahan lain. Penggunaan jin dan syaitan turut dicampur adukkan. Bomoh pada ketika itu mengubati orang dirasuk makhluk halus. Mereka membaca jampi di kepala dan dibubuh ubat di kaki pesakit, maka bomoh dapat berinteraksi dengan makhluk halus yang memasuki tubuh pesakit.</div><div style="text-align: justify;"><br />Ekonomi<br /><br />Ekonomi boleh di definisi ilmu bukan pengeluaran, pengagihan, penggunaan barang-barang, dan perkhidmatan. Ekonomi masyarakat Melayu di zaman Abdullah sangat berlainan dengan ekonomi masyarakat Melayu pada zaman ini.<br /><br />Pada zaman dahulu ekonomi sudah menjadi satu pengenalan bagi sesuatu bangsa. Masyarakat Melayu lebih kepada kerja tani sara diri manakala masyarakat Cina sinonim dengan perniagaan. Walaupun begitu ekonomi masyarakat Melayu di Melaka dan Singapura tidaklah tertumpu kepada yang diceritakan dalam sejarah. Kisah dalam Hikayat Abdullah terdapat masyarakat Melayu yang menceburi bidang perniagaan. Hal ini didorong oleh faktor negeri Melaka yang menjadi pusat pelabuhan warga asing. Oleh itu semua kaum mengambil kesempatan merebut rezeki yang ada. Semua barang yang mempunyai nilai akan diniagakan.<br /><br />Pada masa yang sama menjual anak untuk tujuan perubatan juga dijadikan sumber ekonomi. Hal ini bukan sumber yang besar masyarakat Melayu ketika itu. Hal ini didorong oleh kepercayaan karut dalam masyarakat ketika itu. Kepercayaan ini dikritik hebat oleh Abdullah sampaikan beliau mengeluarkan persoalan, adakah dengan sebab menjual anak umurnya akan panjang...ms12.<br /><br />Politik<br /><br />Politik merujuk kepada sistem pemerintahan. Karya Hikayat Abdullah mempunyai beberapa aspek politik yang ditonjolkan. Yang paling menarik dalam karya ini, Abdullah mengulas dan menceritakan tentang pemerintahan beraja yang mana terdapat beberapa elemen yang kurang disenanginya. Oleh itu saya akan membincangkan dengan lebih terperinci dalam perenggan yang berikutnya.<br /><br />Sistem pemerintahan di negeri-negeri Melayu menggunakan sistem pemerintahan beraja berkuasa mutlak. Kuasa mutlak ini bermaksud kuasa yang tiada batas atau berkuasa penuh. Seluruh rakyat jelata mesti mentaati raja sepenuh hati. Pada masa yang sama sistem pemerintahan beraja dahulu kala juga dicampurkan dengan adat istiadat yang melampaui batas. Hal ini bertujuan bagi menunjukkan kemuliaan dan membezakan taraf raja dengan rakyat. Masa kini raja tidak lagi berkuasa mutlak dan dipindah kepada raja berperlembagaan. Hal ini berjaya mengurangkan kuasa raja dan boleh mendakwa raja yang melakukan kesalahan.<br /><br />Apabila disebut sistem pemerintahan raja berkuasa mutlak, institusi ini akan mempunyai sistem hukuman yang tersendiri. Kadang –kadang undang yang digubal berlandaskan nafsu dan menguntungkan sebelah pihak sahaja. Banyak kisah – kisah yang menceritakan hukuman para raja yang tidak adil atau tidak masuk akal. Antaranya seperti di bawah.<br /><br />..orang itu dihukum bunuh bersama anak isteri dan kaum keluarganya.<br /><br />Tiang rumahnya dibalikkan ke atas dan bumbung rumahnya dibuang<br />ke laut.”ms198<br /></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3888799999019754452.post-18582620003664846332011-12-05T21:07:00.004+08:002011-12-05T21:25:44.844+08:00Aspek Kebudayaan Melayu<div style="text-align: center;"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; cursor: pointer; width: 123px; height: 189px;" src="http://books.google.com/books?id=9bhuAAAAMAAJ&printsec=frontcover&img=1&zoom=1" alt="" border="0" /><br /></div><div style="text-align: center;">Satu Kajian Aspek Kebudayaan Melayu : <span style="font-weight:bold;">Tamadun Melayu dan<br />Pembinaan Bangsa Malaysia (2000)</span><br /></div><br /><div style="text-align: justify;">Buku <span style="font-weight: bold;">Tamadun Melayu dan Pembinaan Bangsa Malaysia </span>(2000) karya <span style="font-weight: bold;">A. Aziz Deraman</span> membandingkan<span style="font-weight: bold;"> Melayu Klasik</span> pada abad ke-19 dengan <span style="font-weight: bold;">Bahasa Melayu Moden</span>. A. Aziz Deraman secara umumnya menceritakan fenomena yang berlaku dalam kebudayaan Melayu. Beberapa kenyataan yang dikeluarkan oleh A. Aziz Deraman memperlihatkan bahawa Melayu tidak memelihara budaya Melayu sendiri pada masa ini. Oleh sebab itu kajian dilakukan terhadap Buku Tamadun Melayu dan Pembinaan Bangsa Malaysia (2000) untuk melihat kenyataan A. Aziz Deraman secara lebih mendalam terhadap Bangsa Melayu. Hasil kajian tentang kebudayaan Melayu ini dibahagikan kepada tiga aspek iaitu daripada segi politik, ekonomi dan sosial.<br /><br />1.0 <span style="font-weight: bold;">Politik Masyarakat Melayu</span><br /><br />Politik ialah proses dan cara membuat keputusan untuk sesuatu kumpulan. Walaupun perkataan ini biasanya digunakan bagi merujuk kepada kerajaan, tingkah laku politik juga boleh didapati di korporat, akademik, agama, dan institusi lain. Kebanyakan proses politik membentuk hierarki dominan (dominance hierarchies). Politik manusia awal berbentuk kumpulan tersusun seperti keluarga, kerabat (clan), dan suku kaum ( tribes ) dan berkembang menjadi kerajaan.<br /><br />1.1 <span style="font-weight: bold;">Pemerintahan Beraja </span><br />Pemerintahan beraja merupakan sistem politik Melayu yang bermula daripada zaman Kerajaan Melaka. Pemerintahan beraja bermula daripada pengaruh Kerajaan Sriwijijaya, iaitu Sistem Beraja Mutlak serta Sistem Pembesar Empat Lipatan. Sistem Pembesar Empat Lipatan pula terdiri daripada Bendahara, Penghulu Bendahari, Temenggung, dan Laksamana. Sistem ini kekal turun- temurun hingga kini. Hal ini demikian dibuktikan dengan kenyataan A.Aziz Deraman yang berbunyi:<br />...“Sistem pemerintahan beraja alam Melayu juga unik. Sistem pemerintahan beraja ini berasakan prinsip kedaulatan yang menjadi warisan budaya yang secara positif menjadi simbol maruah negara.” ...<br /><br />1.2 <span style="font-weight: bold;">Sistem Demokrasi </span><br />Sistem politik Melayu kini pula ditambah nilai dengan aspek demokrasi. Sistem demokrasi berbentuk musyawarah yang dipimpin oleh ketua atau pemangku adat setempat. Demokrasi berparlimen yang menjadi sistem politik Melayu kini ialah pentadbiran kerajaan yang dipilih oleh rakyat dan untuk rakyat dengan peranan Raja atau Yang Dipertuan Agong untuk meluluskan undang-undang yang dibuat di Dewan Rakyat dan Dewan Negara. Hal ini demikian menjelaskan konsep pemerintahan yang berbentuk musyawarah, iaitu ketetapan bersama dalam menentukan undang-undang yang perlu dilaksanakan. A.Aziz Deraman membuat kenyataan yang berbunyi:<br /><br />...“Sistem demokrasi berparlimen adalah rupa bentuk budaya politik zaman ini, manakala raja berperlembagaan yang unik adalah warisan sejarah budaya yang diamalkan sejak zaman-berzaman. Institusi yang di Pertuan Agong kekal kesinambungannya daripada tradisi beraja negara. Segala adat istiadat dan upacara yang berhubung dengannya bererti pemupukan budaya yang berterusan.“ ...<br /><br />2.0 <span style="font-weight: bold;">Ekonomi Masyarakat Melayu</span><br />Ekonomi merupakan satu cabang sains sosial yang mengkaji pembahagian sumber yang terhad untuk memenuhi kehendak manusia. Hal ini termasuklah kajian tentang pengeluaran dan penggunaan barang dan perkhidmatan.<br /><br />2.1 Ekonomi berasaskan Hasil Perdagangan Antarabangsa<br />Melayu telah berjaya mencapai kejayaan yang lebih besar melalui Kerajaan Melaka pada Abad ke-15 kesan daripada perdagangan yang berkembang pesat. Melaka telah muncul sebagai kuasa besar di Kepulauan Tanah Melayu yang setaraf dengan kuasa besar lain seperti Siam, Srivijaya, dan China. Melaka yang pada mulanya merupakan sebuah kerajaan kecil telah berkembang dan mengambil alih peranan pusat perdagangan yang dulunya dipegang oleh Srivijaya. <br /><br />Kejayaan Melaka bertindak sebagai penerima atau pembeli barang-barangan, menjadi pengantara menemukan pedagang Timur dan Barat termasuk Nusantara, dan juga bertindak sebagai penyebar barang-barangan yang dibawa ke Melaka ke tempat lain. Hal ini demikian dibuktikan dengan kenyataan A.Aziz Deraman dalam bukunya pada halaman 9 dan 16 yang berbunyi:<br /><br />...“Kerajaan Melayu membangun dengan pesat dalam bidang pelabuhan semasa sistem kerajaan yang mengagumkan sewaktu Kegemilangan Melayu Melaka pada abad ke-15.” ...<br /><br />2.2 <span style="font-weight: bold;">Sistem Sara Hidup Berasaskan Pertanian</span><br />Sistem ekonomi Melayu pada abad ke-15 adalah berasaskan hasil pertanian. Hal ini berbeza daripada sistem ekonomi orang Melayu kini yang tinggal di kota yang kebanyakannya bekerja dalam sektor perindustrian, perdagangan, pengangkutan, dan lain-lain. Buktinya dapat dilihat pada halaman ke-9 dan ke-16 yang membuktikan bahawa sistem ekonomi Melayu pada abad ke-15 adalah daripada hasil pertanian.<br /><br />...“Melayu pada zaman dahulu berekonomikan sistem sara hidup yang mengusahakan ladang untuk kegunaan dan keperluan diri sendiri.” ...<br /><br />3.0 <span style="font-weight: bold;">Sosial Masyarakat Melayu</span><br /><br />Sosial adalah perihal tentang kemasyarakatan. Secara umumnya sosial meliputi aspek persahabatan, pergaulan atau ajaran yang bertujuan untuk membangunkan masyarakat secara damai. Ruang lingkup sosial masyarakat Melayu sangat besar. Oleh sebab itu aspek yang dibincangkan dalam bidang sosial masyarakat Melayu meliputi nilai murni, kesenian, undang-undang, dan bahasa.<br /><br />3. 1 Nilai-nilai murni yang diamalkan<br /><br />...“Kebudayaan Melayu menerima nilai-nilai yang dibawa Islam seperti kebebasan, kebenaran, keadilan, kejujuran, kesetiaan dan cinta kepada negara. Norma hidup positif yang turut diamalkan juga adalah bergotong-royong, muafakat dan kerjasama. Nilai-nilai yang diamalkan ini merupakan panduan pembentukan imej masyarakat.”...<br /><br />Begitulah kenyataan A.Aziz Deraman terhadap masyarakat Melayu pada halaman 85. Sifat orang Melayu sangat terpuji lebih-lebih lagi setelah penyebaran Islam di Melaka. Semangat masyarakat Melayu yang cinta akan negara diluahkan A.Aziz Deraman dalam kenyataan yang berbunyi:<br /><br />...“Sikap Melayu cintakan negara. Kata pepatah Melayu “Hujan emas di negeri orang, hujan keris lembing di negeri sendiri, lebih baik negeri sendiri” ....<br /><br />3.2.0 Kesenian<br /><span style="font-weight: bold;">Hasil seni Melayu</span> jelasnya bukan sekadar pada imejnya walhal mempunyai takrifan makna bersamanya. Keindahan dan kecantikan dapat dibuktikan dengan kata-kata A.Aziz yang berbunyi:<br /><br />...“Dalam kesenian sekalipun tidak membawa imejnya semata-mata. Falsafah dan pemikiran tergambar pada awan larat dan sobekannya mampu menunjukkan imej cita-cita budaya kita.” ... (Halaman 87).<br /><br />3.2.1 <span style="font-weight: bold;">Kemahiran Seni Halus</span><br />Bangsa Melayu kaya dengan hasil seni halus. Yang dimaksudkan dengan seni halus ialah hasil seni yang melibatkan penggunaan motor halus tangan seperti anyaman dan tenunan. Hasil tangan masyarakat Melayu ini sangat cantik dan berkualiti. Yang berikut merupakan antara kenyataan yang dikemukakan A.Aziz:<br /><br />...“Kesenian kita baik seni lakon (muzik, seni tari, seni suara) mahupun seni tampak (seni lukis, ukir, arca,tekatan, anyaman) perlu digerakkan secara besar-besaran untuk menonjolkan identiti budaya dan tamadun kita.” ...<br /><br />...“Kemahiran yang kita ada perlu dilatih untuk membangunkan kejiwaan contohnya dalam bidang tradisi tekstil (batik, songket, tenunan), logam (kepandaian bertukang emas, perak, kraf tangan).” ... (Halaman 6)<br /><br />3.2.2 <span style="font-weight: bold;">Seni Busana</span>/ <span style="font-weight: bold;">Pakaian</span><br />Bangsa Melayu juga kaya dengan seni busananya. Baju kurung merupakan salah satu pakaian masyarakat Melayu yang longgar pada lubang lengan, perut, dan dada. Pada mulanya, baju kurung biasa dipakai untuk upacara kebesaran Melayu dan kini dipakai oleh masyarakat biasa. Walaupun baju kurung atau baju Melayu ini merupakan asimilasi bangsa ini namun pemakaiannya berupaya menjaga identiti Melayu. Justeru jelaslah bahawa bangsa Melayu mempunyai seni busana atau pakaian sendiri yang dipelihara. Hal ini dibuktikan dengan kenyataan A.Aziz, iaitu:<br /><br />...“Proses penerapan budaya berlaku sejak awal hubungan tamadun Melayu dengan tamadun Cina, India, dan Eropah mengikut kesesuaian dan kewajaran budaya itu diterima dalam rumpun Melayu. Pengaruh seperti pada baju Melayu dan songkok sebenarnya berasal daripada India-Pakistan kini menjadi unsur nasional kita.” ... (Halaman 84)<br /><br />3.2.3 Kemahiran Seni Lakon<br /><br />Identiti budaya kita juga ditonjolkan dengan seni lakon Melayu. Lakonan ialah salah satu aktiviti manusia yang bertujuan untuk menggembirakan hati dengan cara meniru watak yang berlainan dengan dirinya yang sebenar. Lakonan teater masyarakat Melayu boleh dibahagikan kepada lakonan tradisional seperti Bangsawan, Main Puteri dan Menora yang mana watak dan jalan cerita tidak lagi berubah walaupun setelah berlakunya perubahan zaman. Wayang kulit bermula semenjak pengenalan kamera wayang pada sekitar 40an, 1950-an hingga 60-an. Teater moden pula merujuk kepada yang lain daripada yang di atas. Jelaslah bahawa masyarakat Melayu kaya dengan seni lakonnya. Seni lakon ini dijelaskan oleh A.Aziz dalam kenyataannya yang menceritakan asal usul pergerakan seni lakon masyarakat Melayu yang berbunyi:<br /><br />...“Daripada prinsip unzuru dan tafakkaru inilah budaya Melayu mencipta gerak tari berdasarkan lambaian sulur, buaian ranting dan dedaun serta gerak geri fauna. Bunyi yang lahir daripada desiran angin, titisan hujan dan deruan ombak dan diolah menjadi nada lagu.” ... (Halaman 111)<br /><br />3.2.4 <span style="font-weight: bold;">Permainan Tradisional</span><br />Permainan tradisional merupakan sebahagian daripada kehidupan yang dilalui oleh nenek moyang masyarakat Melayu. Permainan tradisional merupakan hiburan masyarakat Melayu pada waktu lapang. Hal ini dibuktikan dengan kenyataan pada halaman 127 seperti yang berikut:<br /><br />...“Kesenian pula terbahagi kepada bentuk tradisional atau sezaman. Bagi Malaysia bentuk tradisional ada yang berupa etnik seperti makyung, wayang kulit, ngajat, gamelan atau kesenian rakyat yang mencirikan penyertaan dan penglibatan rakyat seperti permainan tradisional wau, gasing, dan sebagainya.” ...<br /><br />3.2.5 <span style="font-weight: bold;">Seni Suara</span><br />Seni suara merupakan bunyi yang diterima oleh individu dan berbeza bergantung kepada sejarah, lokasi, budaya dan cita rasa seseorang. Persembahan seni suara dan muzik dalam masyarakat Melayu adalah unik bukan sahaja sekadar hiburan kosong. Persembahan seni suara sebenarnya mempunyai pelbagai maksud pengajaran. Buktinya adalah dalam kenyataan berikut:<br /><br />...“Seni muzik membawa lagu Islam dan zikir, digunakan untuk kepentingan rohaniah di kalangan sufi bagi mendapatkan ghairat, marhaban, qasidah, berzanji dan digabungkan dalam bahasa Melayu-Arab dalam dikir berodah.” ... (Halaman 106)<br /><br />3.3 Undang-udang, Adat dan Kepercayaan<br />...“Nilai dan norma merupakan peraturan masyarakat yang terdiri daripada undang-undang, adat resam, pantang larang dan gaya perlakuan.”...<br />Begitulah kenyataan A.Aziz Deraman pada halaman 37 yang memperkatakan tentang warisan masyarakat Melayu. Undang-undang merupakan satu sistem peraturan atau norma yang cuba diikuti oleh ahli-ahli masyarakat. Undang-undang kebiasaannya ialah peraturan sesuatu negara. Yang melanggar peraturan tersebut mungkin dihukum atau didenda.<br /><br />3.4.0 Bahasa<br />Bahasa ialah satu kod yang digunakan oleh pakar linguistik untuk membezakan antara bentuk dan maksud. Bahasa Melayu yang merupakan sejenis bahasa Melayu-Polinesia di bawah keluarga bahasa Austronesia telah berusia lebih 1,000 tahun lalu. Bahasa Melayu dikatakan berasal dari Sumatera Selatan di sekitar Jambi dan Palembang. Rekod terawal bahasa Melayu Kuno ialah sebuah batu bersurat bertarikh 682 Masihi yang dijumpai di Sumatera Selatan.<br /><br />3.4.1 Dialek<br />Loghat (loghat daerah, dialek atau bahasa daerah) ialah kelainan dalam sesuatu bahasa yang menjadi ciri satu golongan tertentu dalam kalangan penutur bahasa itu. Istilah ini paling biasa digunakan untuk menghuraikan corak pertuturan setempat juga ditentukan oleh faktor-faktor lain seperti darjat sosial. Bahasa Melayu mempunyai pelbagai dialek. Buktinya adalah berikut:<br />...“Kita mempunyai pelbagai dialek yang menunjukkan asas keserumpunan. Perjalanan budaya dan tamadun Melayu berkembang subur dan memukau pengamatan bangsa lain melingkungi rantau geografi Malaysia, Indonesia, Filipina, Brunei, Singapura, Selatan Thai, Indo cina dan berkembang ke Kepulauan Pasifik di bahagian timur dan mencecah Malagasi di Barat sehingga Taiwan (Formosa di bahagian utara” ... (Halaman 10)<br /><br />3.4.2 Tulisan<br />Bahasa Melayu mempunyai bentuk tulisan yang tersendiri. Tulisan Jawi telah mengangkat martabat Melayu dalam bidang keilmuan. Penerangan yang menunjukkan bahawa tulisan Jawi ini penting dapat dilihat dalam keterangan berikut:<br />...“Melayu ditingkatkan menjadi bahasa Islam dengan tulisan baru melalui pengenalan huruf jawi dan mampu menyatakan konsep dan ilmu baru yang berkembang atau disempurnakan.” ... (Halaman 102)<br /><br />Bibliografi<br />A.Aziz Deraman. (2000). <span style="font-weight: bold;">Tamadun Melayu dan Pembinaan Bangsa Melayu Edisi Baharu</span>. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.<br /></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3888799999019754452.post-3180201055721094632011-12-05T20:53:00.001+08:002011-12-05T21:03:00.884+08:00Terapi Biblio<div style="text-align: justify;"><span style="font-weight: bold;">PENGENALAN TERAPI BIBLIO</span><br /><br /><div style="text-align: center;"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; cursor: pointer; width: 167px; height: 113px;" src="http://cache.corbis.com/CorbisImage/170/15/13/73/15137381/42-15137381.jpg" alt="" border="0" /><br /></div>-Kaunseling biblioterapi paling awal digunakan pada zaman Yunani yang mana terdapat satu papan kenyataan yang tergantung di pintu masuk sebuah pusat sumber. (Zaccaria dan Moses, dalam Nystul, 2003)<br />Perkembangannya selepas Perang Dunia Kedua.<br />Buktinya - tentera yang cedera mendapati membaca adalah satu proses pemulihan (healing process) yang lebih pantas dan tenang.<br />-Terapi biblio ini juga dikenali sebagai terapi buku.<br />-Terapi ini juga boleh digunakan untuk semua lapisan masyarakat.<br />-Dalam konteks pendidikan pula, ia dapat meningkatkan motivasi intrinsik murid terhadap sesuatu mata pelajaran.<br />-Kaunseling biblioterapi juga bertujuan untuk memperoleh pemahaman atau menyelesaikan masalah sejajar dengan keperluan teraputik kanak-kanak.<br />-Penggunaan biblioterapi agak popular sebagai pelengkap dalam sesi kaunseling<br /><br /><span style="font-weight: bold;">LANGKAH-LANGKAH TERAPI BIBLIO</span><br /><br />Fasa 1- Peringkat Permulaan /Orientasi<br />Kaunselor bersuai kenal dengan klien.<br />Klien menceritakan perihal peribadi tetapi membataskan cerita.<br />Klien bersuai kenal sesama klien.<br /><br />Fasa 2- Konflik dan Konfrantasi<br />Klien mula berkongsi masalah dan perasaan.<br />Kaunselor sebagai fasilitator / pemudah cara.<br /><br />Fasa 3- Perkembangan dan Rasa Bersepadu<br />-Kaunselor menayangkan video yang berkaitan dengan masalah klien.<br />-Klien mula menghayati video dan mula mengaitkan dirinya dengan watak dalam video tersebut.<br />-Klien berbincang, mentafsir dan menyatakan celik akal yang diperoleh.<br />-Kaunselor memainkan peranan sebagai pelengkap dan penyokong.<br />-Kaunselor mencadangkan buku-buku yang perlu dibaca oleh klien.<br /><br />Fasa 4- Penghasilan<br />-Klien menyatakan kebolehan untuk mencari jalan penyelesaian.<br />-Kaunselor mengulas pendapat klien.<br /><br />Fasa 5- Penamatan<br />-Kaunselor memberitahu masa untuk sesi yang akan datang.<br />--Klien mengucapkan terima kasih kepada kaunselor.<br />-Sesi kaunseling ditangguhkan.<br /><br />KEGUNAAN <span style="font-weight: bold;">TERAPI BIBLIO</span><br />-Mengurangkan stress atau tekanan yang dihadapi. Contohnya, bahan-bahan seperti Chicken’s Soup dapat membantu seseorang yang murung akibat satu pengalaman trauma untuk pulih (dari segi emosi).<br />-Membaca adalah satu proses terapi yang boleh bantu hilangkan kebosanan (misalnya ketika beratur menunggu sesuatu)<br />-Menghilangkan ketegangan (panas baran, marah, tidak sabar).<br />-Meningkatkan perkembangan kanak-kanak.<br />-Dapat menyelesaikan masalah murid.<br />-Membantu murid memperoleh ilmu.<br /><br />KEKURANGAN <span style="font-weight: bold;">TERAPI BIBLIO</span><br />-Sesuai atau terhad kepada klien yang minat membaca sahaja<br />-Boleh diaplikasikan kepada murid yang boleh membaca sahaja<br />-Mengambil masa yang agak lama<br />-Kurang praktikal dalam kaunseling individu<br />-Memerlukan pemahaman yang tinggi.<br />-Perlu disesuaikan mengikut masalah yang dihadapi.<br /><br />ALAT / KAEDAH <span style="font-weight: bold;">TERAPI BIBLIO</span><br />-Cerita Pendek<br />-Biografi<br />-Buku Bantu-kendiri<br />-Cerita Dongeng<br />-Buku Gambar<br />-Video<br /><br />KESIMPULAN<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Kaunseling biblioterapi </span>yang disarankan ini jelaslah merupakan alat atau rawatan yang biasa dijalankan.<br /><br />Kaunseling biblioterapi ini merupakan jalan penyelasaian alternatif kepada para kaunselor terhadap masalah yang dihadapi oleh kliennya.<br /><br /></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3888799999019754452.post-37743341617836809942011-12-05T20:48:00.001+08:002011-12-05T20:52:18.156+08:00Kelebihan Terapi Bercerita<div style="text-align: center;"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; cursor: pointer; width: 162px; height: 115px;" src="http://englishhubblog.files.wordpress.com/2011/01/gals_talk.gif" alt="" border="0" /><br /></div><br /><div style="text-align: justify;"><span style="font-weight: bold;">Terapi bercerita</span> mempunyai kelebihan yang tersendiri. Antaranya ialah kanak – kanak dapat meluahkan perasaan terpendam dan berkongsi maklumat diri sesama kawan –kawan mereka. Hal ini membolehkan mereka berasa diri mereka dihargai dengan adanya perkongsian masalah dalam kaunseling kelompok. Secara tidak langsung, ahli-ahli kumpulan akan cuba untuk menyatakan langkah penyelesaian kepada rakan-rakan mereka terhadap masalah yang dihadapi.<br /><br /> Terapi ini juga memberi <span style="font-weight: bold;">kelebihan </span>kepada guru kaunseling kerana dapat memahami konflik murid dengan lebih senang secara sukarela. Melalui aktiviti bercerita, murid akan memegang sesuatu watak dan secara tidak langsung cara untuk mereka menyelesaikan masalah dalam cerita yang perlu mereka ceritakan akan menonjolkan masalah-masalah yang dihadapi oleh murid. Guru akan dapat mengenal pasti masalah yang dihadapi oleh murid terutamanya murid yang bersikap pasif di dalam kaunseling kelompok.<br /><br /> Melalui <span style="font-weight: bold;">terapi</span> ini juga, kanak-kanak juga dapat meluahkan perasaan yang terpendam secara refleks atau tidak langsung melalui perwatakan yang ditonjolkan semasa mereka memegang sesuatu watak ketika bercerita. Selain daripada itu, kanak-kanak dapat mengembangkan lagi kemahiran fizikal mereka dalam bercerita dan ekspresi emosi mereka melalui bahasa tubuh.<br /><br /> Kepercayaan dalam ahli kumpulan dapat diwujudkan terutamanya dalam <span style="font-weight: bold;">terapi kelompok</span>. Hal ini dapat dilihat melalui kemahiran interpersonal yang dipelajari seperti komunikasi mata, berunding dan menerima pandangan orang lain dan membantu sesebuah kumpulan untuk membuat keputusan secara bersama.<br /><br /><br /></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3888799999019754452.post-24697260054636489412011-12-05T20:33:00.001+08:002011-12-05T20:48:39.936+08:00Jenis-jenis Terapi Bercerita<div style="text-align: justify;"><span style="font-weight: bold;">Jenis-jenis Terapi Bercerita</span><br /><br /><div style="text-align: center;"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; cursor: pointer; width: 126px; height: 105px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_iXwdWzsjFLo/TRAQQMD49_I/AAAAAAAAG5Y/yMp0aMZHiaM/s320/beg%2Bred.jpg" alt="" border="0" /><br /></div><br />1 <span style="font-weight: bold;">Beg Cerita Ajaib</span><br /> Objektif kaedah ini adalah untuk membina satu cerita berdasarkan objek ajaib. Peralatan yang digunakan ialah satu beg kertas yang mengandungi pelbagai objek. Ketua kumpulan akan mempunyai pelbagai objek di dalam sebuah beg kertas. Setiap ahli kumpulan perlu mengambil satu bagi setiap seorang. Objek tersebut boleh diambil daripada objek yang digunakan setiap hari seperti berus gigi, batu, bulu ayam dan sebagainya. Objek tersebut akan diletakkan di dalam sebuah beg yang tidak menampakkan bahagian dalam beg. Dengan tidak memandang ke dalam beg, ahli kumpulan akan menarik objek secara rawak. Objek tersebut dianggap ajaib dan penting dalam penceritaan. Ahli kumpulan diberikan beberapa minit untuk membuat cerita berdasarkan objek yang dipilih. Ahli kumpulan akan menceritakan sebuah cerita berdasarkan objek tersebut.<br /><br />2 <span style="font-weight: bold;">Buku Cerita</span><br /> Kaedah ini memerlukan murid untuk mereka sebuah buku cerita. Murid akan memilih sebuah cerita atau mereka sebuah cerita mereka sendiri. Setelah mereka memilih cerita atau mereka cerita, murid akan membina sebuah buku cerita. Penghasilan buku cerita boleh dilakukan berdasarkan kekreatifan murid tersebut. Alatan yang boleh digunakan ialah kad manilakat, kertas putih, penebuk lubang, marker, reben dan sebagainya.<br /><br />3 Pihak Ketiga<br /> Guru akan memilih beberapa cerita dan murid akan memilih watak lain yang ada selain watak yang ada dalam cerita. Murid akan menulis semula cerita daripada sudut pandangan watak yang berbeza. Watak dan cerita yang direka perlulah sama dengan cerita asal. Dalam hal ini,guru akan dapat melihat motivasi atau masalah dalam diri murid semasa mereka menulis semula cerita. Untuk kaedah ini,tiada alatan yang khusus digunakan.<br /><br />4 Satu Gambar Seribu Makna<br /> Objektif kaedah ini adalah untuk merangsang visual dan imaginasi serta perhatian murid kepada lebih terperinci. Kaedahnya adalah dengan menunjukkan gambar yang menunjukkan objek dengan lebih dekat. Gambar tersebut boleh diambil dengan sendiri atau diambil daripada majalah. Perlu dipastikan bahawa gambar tersebut mempunyai tekstur dan warna yang pelbagai. Murid akan memberikan pandangan mereka tersendiri tentang gambar yang dilihat. Selepas itu, murid akan mereka sebuah cerita berdasarkan pandangan mereka tentang gambar yang dilihat.<br /><br />5 Montaj Keluarga<br /> Objektif kaedah ini adalah untuk menggalakkan murid untuk menceritakan tentang keluarga mereka. Kaedah ini dijalankan melalui gambar-gambar keluarga atau peristiwa-peristiwa penting dalam hidup mereka. Satu montaj akan direka di atas sehelai kertas sehingga menjadi kolaj gambar. Setelah montaj disiapkan, murid akan membina bingkai bagi montaj tersebut. Murid akan menceritakan cerita tentang gambar yang mereka pilih. Alatan yang digunakan ialah gambar keluarga, gam dan kertas.<br /><br />6 <span style="font-weight: bold;">Kapsul Masa</span><br /> Objektif kaedah ini adalah untuk menggalakkan murid menceritakan tentang masa lepas. Murid diminta untuk membawa gambar, lukisan, atau barang peribadi yang penting dalam hidup mereka. Murid akan menulis cerita tentang peristiwa dan kejadian yang penting dalam hidup mereka. Murid akan mereka sebuah kotak atau tiub daripada surat khabar, gambar majalah atau lukisan mereka. Sebelum meletakkan barang peribadi ke dalam kotak tersebut, murid akan menceritakan tentang kejadian di sebalik barang tersebut dan mengapa barang tersebut penting bagi mereka. Apabila barang telah diletakkan ke dalam kapsul masa, kapsul tersebut akan ditutup dan murid tidak boleh membuka sehingga sampai suatu masa. Pastikan arahan diletakkan di luar kapsul tersebut.<br /></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3888799999019754452.post-88196655544243963042011-12-05T18:08:00.003+08:002011-12-05T18:13:25.292+08:00Konsep Terapi Bercerita<div style="text-align: justify;"><span style="font-weight: bold;">Konsep Terapi Bercerita </span><br /><div style="text-align: center;"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; cursor: pointer; width: 127px; height: 149px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_nim5aPb7MjM/TIPI3Y4OhGI/AAAAAAAAAos/rCYZaMF6mS8/s400/ceritaseram1-jokjaicon.blogspot.com" alt="" border="0" /><br /></div><br /> <span style="font-weight: bold;">Teknik bercerita </span>merupakan satu teknik untuk menyalurkan sesuatu maklumat melalui perkataan, gambar dan bunyi yang sering kali dilakukan melalui teknik improvisasi. Cerita atau naratif telah lama dikongsi dalam setiap budaya sebagai hiburan, pelajaran, penyampaian budaya dan menyampaikan nilai-nilai kepada masyarakat. Elemen yang penting dalam teknik ini ialah plot, watak dan persoalan sesuatu cerita.<br /><br /> Bentuk penceritaan yang paling awal mempunyai kombinasi lisan berserta mimik muka dan gaya badan. Masyarakat peribumi Australia melukis simbol daripada cerita yang didengar pada dinding gua untuk membantu pencerita mengingati cerita. Seiring dengan peredaran zaman dan peradaban, cerita-cerita yang didengar kemudiannya ditulis di atas kayu, buluh, tulang,batu, kulit kayu,kulit binatang, kertas,sutera, kanvas, dirakam pada filem dan disimpan dalam bentuk digital.<br /><br /> <span style="font-weight: bold;">Terapi bercerita </span>merupakan satu medium untuk berkomunikasi antara ahli terapi dan klien. Komunikasi ini digunakan sebagai terapi psikologi untuk meyakinkan klien untuk membangunkan atau meningkatkan diri mereka melalui satu kaedah yang telah dipersetujui antara ahli terapi dan klien.<br /><br /> Terapi bercerita merupakan salah satu terapi yang mengetengahkan konsep bercerita sebagai idea utama dalam terapi bercerita. Pada masa yang sama, ahli teoris menganggap bercerita adalah satu cara yang berkesan untuk membina rapo. Di samping itu, terapi ini dapat mengenali kanak-kanak dengan lebih mesra lagi. Semasa mereka menyampaikan cerita masing-masing, kanak-kanak berkongsi maklumat penting mengenai diri serta keluarga mereka, di samping melahirkan perasaan yang terpendam. Akibatnya, guru bimbingan dan kaunseling lebih memahami konflik kanak-kanak serta dinamika keluarga mereka.<br /><br /> Selain daripada itu, melalui terapi ini murid dapat menyerap nilai-nilai pembelajaran melalui watak di dalam sesebuah cerita tanpa memikirkan tentang masalah mereka sendiri. Murid yang telah melalui pengalaman yang menakutkan akan memproses pengalaman tersebut dan secara tidak langsung akan belajar untuk mempercayai dan rasa selamat apabila mengingati pengalaman yang lalu dengan pandangan yang positif.<br /><br /> <span style="font-weight: bold;">Terapi bercerita</span> sesuai dijalankan secara berkelompok ataupun individu. Kaunseling kelompok melibatkan perhubungan individu yang menekankan aspek kekuatan, fikiran, perasaan dalam aktiviti pembelajaran, peribadi dan sosial. Corey (1981). Oleh sebab itu pelaksanaan terapi bercerita dalam kelompok memudahkan perkongsian pengalaman antara ahli kelompok. Namun demikian penggunaan teknik ini dalam kaunseling kelompok memerlukan syarat proses kaunseling berpusatkan klien iaitu empati, penerimaan tanpa syarat, dan kongruen/ keikhlasan.<br /></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3888799999019754452.post-28906365530128339242011-12-05T16:30:00.002+08:002011-12-05T16:34:51.342+08:00Prinsip Bimbingan dan Kaunseling<span style="font-weight: bold;">Prinsip Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling</span> yang menjadi panduan pelaksanaan perkhidmatan di sekolah<br /><br />(i) <span style="font-weight: bold;">Bimbingan dan kaunseling </span>adalah proses pendidikan yang terancang dan berterusan.<br />(ii) Bimbingan dan kaunseling adalah untuk semua pelajar.<br />(iii) Semua pelajar mempunyai hak untuk mendapatkan pertolongan apabila mereka memerlukannya.<br />(iv) Bimbingan dan kaunseling adalah untuk menolong pelajar memahami dirinya dan orang lain dengan mendalam, menjelajah tujuan hidupnya, dan menolong memilih serta merancang hidupnya dengan berkesan.<br />(v) <span style="font-weight: bold;">Bimbingan dan kaunseling</span> berorientasikan masa sekarang dan masa depan.<br />(vi) Bimbingan dan kaunseling menolong individu menyedari kelemahannya dan memberi fokus kepada kekuatannya<br />(vii) Bimbingan dan kaunseling adalah tanggungjawab bersama.<br />(viii) Bimbingan dan kaunseling memerlukan pemahaman yang mendalam dan menyeluruh mengenai pelajar.<br /><br /><div style="text-align: center;"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; cursor: pointer; width: 210px; height: 129px;" src="http://static.wix.com/media/cbdd392f0f5aa03a879ef4a1714f1eaa.wix_mp" alt="" border="0" /><br /></div>Unknownnoreply@blogger.com0